Scenariusz zajęć na Dzień Pluszowego Misia (25 listopada)

Cele ogólne:
kształtowanie u dzieci poczucia konieczności poszanowania zabawek,
rozwijanie umiejętności poprawnego budowania wypowiedzi,
rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych.

Środki dydaktyczne:
Pluszowe misie przyniesione przez dzieci, sylweta ,,niekompletnego misia Uszatka”, brakujące elementy misia Uszatka, treść wiersza Cz. Janczarskiego ,,Naprawiamy misia”, emblemat smutnej buzi misia, pocięte na 5 elementów ilustracje misiów, papier, klej, farba klejowa, miód i miodowe ciasteczka, chusta animacyjna, magnetofon, płyta CD z nagraniem wesołej i smutnej muzyki.

PRZEBIEG

1. Powitanie
Nauczycielka wita dzieci słowami:
Dzień dobry! Czy wiecie jaki dziś dzień? Kto ma swoje święto? Dziś obchodzimy Światowy Dzień Pluszowego Misia. Tak, tak. 1 Czerwca wszystkie dzieci mają swój dzień - Dzień Dziecka, a dzisiaj 25 listopada wszystkie misie mają swoje święto. Bardzo mi miło że mogę Was gościć w Krainie Pluszowych Misiów. Z tej właśnie okazji prosiłam, aby każde z was przyniosło dziś do przedszkola swojego ulubionego pluszowego misia. Przedstawcie waszych ulubieńców kolegom.

2. Przedstaw swojego misia.
Dzieci prezentują kolegom swojego ulubionego misia przyniesionego do przedszkola.

3. Piosenka Uszatka.
Czy wiecie jak nazywa się najsławniejszy pluszowy miś w Polsce? Posłuchajcie piosenki, a na pewno odgadniecie jego imię.

Na dobranoc, dobry wieczór
miś pluszowy śpiewa wam,
mówią o mnie, miś Uszatek
bo klapnięte uszko mam.
Jestem sobie mały miś,
śmieszny miś,
znam się z dziećmi nie od dziś

Po wysłuchaniu piosenki rozmowa nt charakterystycznych cech Uszatka – klapnięte uszko, brązowe futerko, duże czarne oczy, łatki na łapkach.
Wyszukiwanie wśród pluszaków przyniesionych z dom, tych, które odpowiadają opisowi misia Uszatka.

4. Zabawa ,,Co się dzieje?” - z wykorzystaniem chusty animacyjnej
a) Misie jadą nad morze samochodem – dzieci trzymają swój koniec chusty i poruszają się powoli dookoła,
b) ,,Sztorm” - na chuście leżą maskotki, dzieci podrzucają je do góry, tak, aby nie spadły.

5. Dlaczego Uszatek jest smutny? - rozmowa w oparciu o wiersz Cz. Janczarskiego
Oj, widzę że misie zmęczyły się odrobinkę. Porozmawiajmy teraz o misiach pluszowych i ich prośbach do dzieci. Miś Uszatek śpiewał w dobranocce; ,,Dzieci lubią misie, misie lubią dzieci”. Ale jest to możliwe tylko wtedy, kiedy dzieci je szanują.
Nauczycielka prezentuje smutną buzię misia (załącznik nr 1) mówiąc wiersz Cz. Janczarskiego ,,Naprawiamy misia”.

,Naprawiamy misia” - Czesław Janczarski

Kto misiowi urwał ucho?
No kto? - pytam.
Cicho, głucho...
Nikt się jakoś nie przyznaje.
Może jechał miś tramwajem?
Może upadł biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił,
Urwał ucho, nie przeprosił?
Igła, nitka, rączek para,
naprawimy szkodę zaraz.
O! Już sterczą uszka oba.
Teraz miś się nam podoba.

Kto mi powie dlaczego nasz miś ma smutną buzię?
Jak myślicie co trzeba zrobić, żeby Uszatek się uśmiechnął?
A czy wy szanujecie swoje zabawki? ( rozmowa z dziećmi o poszanowaniu zabawek)
Po krótkiej rozmowie wybrane dziecko dorysowuje uśmiech na buzi misia. - załącznik nr 2

6. Wesoły miś – zabawa dydaktyczna
To jest miś Uszatek ( nauczycielka prezentuje dużą sylwetę misia – załącznik nr 3). Nasz miś jest
niekompletny. Czego mu brakuje? Dzieci wymieniają: brakuje mu oczu, klapniętego uszka, łapki, pięknego uśmiechu,
Postarajmy się wspólnie uzupełnić sylwetę misia brakującymi elementami ( wybrane dzieci uzupełniają sylwetę misia brakującymi elementami).
Nauczycielka zwraca się do dzieci:
Które uszko misia jest klapnięte?
Którą łapką misiu do nas macha?

7. Taniec wesołych misiów – swobodna ekspresja do muzyki.
Dzieci słuchają nagrania dwóch melodii – dokonują wyboru jednej, która ich zdaniem nadaje się do tańca szczęśliwych misiów. Tańczą w rytm melodii.

8. Ułóż całość z części – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej (praca w parach)
Dzieci w parach otrzymują ilustracje różnych znanych misiów (Miś Uszatek, Miś Puchatek, Miś Koralgol, Miś Yoggi). Ilustracje pocięte są na 5 elementów. Zadanie dzieci polega na ułożeniu całości z części i przyklejeniu powstałej ilustracji na kartkę papieru.
Po skończonej pracy każda para nazywa swojego misia i opisuje jego wygląd, dostrzegając cechy charakterystyczne.

9. ,,Mój ulubiony miś”- malowanie
Dzieci malują paluszkami używając farby klejowej (razem przygotowanej) nt ,,Mój ulubiony miś”

10. ,,Małe co nieco” - degustacja miodu i miodowych przysmaków.
Ojej, dzisiejszy dzień był naprawdę pełen wrażeń. Hmmm...na pewno zgłodnieliście.
Zapraszam Was do naszego specjalnego kącika ,,Słodkie małe co nieco”, w którym znajdziecie miód i pyszne miodowe ciasteczka.

Ewaluacja – mini ankieta dla dzieci.

1.Czy podobało Wam się nasze zajęcie? Jeśli tak, to co najbardziej (wymień zabawę)?
2.Co chciałbyś zmienić w tym zajęciu?
3.Czy chcecie na przyszłość bawić się w podobne zabawy?