W świecie figur - scenariusz zajęć dla dzieci 4-5 letnich

Temat zajęć: W świecie figur

Cele ogólne:
rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania trzech figur geometrycznych: koła, kwadratu i trójkąta
kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów i tworzenia z nich zbiorów
rozwijanie umiejętności dobierania figur do pasujących schematów
utrwalanie znajomości schematu własnego ciała poprzez doświadczanie jego ruchów
Cele operacyjne:
rozpoznaje i nazywa trzy figury: koło, kwadrat i trójkąt
grupuje figury zgodnie z ich kształtem tworząc zbiory
wskazuje obiekty podobne kształtem
rozumie i używa określeń: okrągły, kwadratowy i trójkątny jako cechy przedmiotu
kreśli kształt figur w powietrzu
dobiera figury do pasujących schematów
rozpoznaje części ciała i porusza nimi zgodnie z instrukcją

Metody pracy: słowna, oglądowa, aktywizująca
Formy pracy: z cała grupą, indywidualna

Pomoce dydaktyczne:
trzy duże figury wycięte z bristolu – domki figur
koło, kwadrat i trójkąt do demonstracji
koła, kwadraty i trójkąty do segregowania
koperty z trzema figurami dla każdego dziecka
przedmioty w kształcie figur np.: bębenek, znak drogowy, talerzyk, ekierka, trójkąt – instrument, płyta CD, pokrywka od garnka, kwadratowa książka i in.
płyta CD z nagraniem Bolera Ravela
pałeczka dla każdego dziecka
koło hula-hop
płyta CD z nagraniem piosenki „Rozpoznajemy Figury” na podst. „Śpiewanek – pokazywanek”
karta pracy „Pajacyk” z wyciętymi figurami do schematów
klej, pędzelki do kleju

Przebieg zajęć:
1. Zabawa ruchowa „Budzimy się”
Dz siedzą w kole. N zwraca Dz uwagę na pochmurną, szarą pogodę za oknem i zachęca do zabawy, która je obudzi. Wymienia części ciała, które będą się budzić, zaczyna mówiąc: Budzi się głowa, budzi się jedna ręka, palce, dłoń...itd. Dz poruszają wymienionymi częściami ciała
2. Rozpoznawanie i segregowanie figur
N zaczyna opowieść o domkach i ich mieszkańcach, w trakcie pokazując przedmioty o których mówi. Opowieść brzmi: W pewnym mieście, przy ulicy figurkowej stały trzy domki. Jeden w kształcie (demonstruje figury z bristolu i pyta o kształty Dz) koła, drugi kwadratu i ostatni w kształcie trójkąta W domku okrągłym mieszkała Pani Koło (demonstruje postać) wraz ze swoimi dziećmi. W kwadratowym domku mieszkała Pani Kwadrat ze swoimi dziećmi... itd. Pewnego razu dzieci Pani Koło wyszły na dwór i rozbiegły się po całym podwórku. (N rozsypuje figury- koła po całej sali). Dzieci pozostałych Pań też wyszły na dwór (N rozsypuje kolejno wymieniane figury) Nadszedł wieczór a dzieci Pani Koło, Pani... nie wracały do domków. Pani Koło, Pani Kwadrat i Pani Trójkąt bardzo się martwiły, że dzieci nie mogą trafić do swoich domków. N prosi Dz o pomoc w zaprowadzeniu dzieci – figur do ich domków. Dz segregują figury.
3. Kreślenie figur w powietrzu połączone z utrwalaniem schematu ciała
N proponuje Dz stworzenie figurowej orkiestry. W tym celu dzieci siadają na krzesełkach ustawionych po obwodzie koła. N wręcza każdemu Dz pałeczkę i demonstruje trzy figury. Dz kreślą ich kształt w powietrzu. N włącza muzykę (Bolero Ravela) i kolejno demonstruje figury, których kształt należy kreślić.(N zwraca uwagę na rytmiczne kreślenie figur) Dz kreślą kolejno prawą, lewa ręką, głową, prawą nogą, lewą nogą lub obiema. Na koniec Dz kłaniają się.
4. Rozpoznawanie kształtów okrągłych, kwadratowych i trójkątnych w przedmiotach codziennego użytku
Dz siedzą w kole. N rozdaje im po trzy figury. Dz nazywają figury: koło, kwadrat, trójkąt. N proponuje zabawę „Co wam to przypomina?”. N demonstruje przedmioty codziennego użytku przypominające kształtem koło, kwadrat i trójkąt. Zadaniem Dz jest rozpoznać w demonstrowanym przedmiocie kształt figury geometrycznej i podnieść właściwą figurę do góry.
5. Dobieranie figur do schematów z wykorzystaniem karty pracy „Pajacyk”
N pokazuje Dz postać pajacyka. Pyta z jakich figur jest zbudowany. Dz siadają do stolików , N rozdaje karty pracy . N rozkłada na każdym stoliku figury wycięte z kolorowego papieru. Dz dopasowują figury do schematu w trakcie słuchanej piosenki „Rozpoznajemy figury”. Na słowa: czapeczka, kółeczko, małe okieneczko - pokazują figury na karcie pracy. Po dopasowaniu wszystkich figur, Dz przyklejają je do karty pracy. Na koniec dorysowują pajacykowi ręce i nogi (lub przyklejają gotowe elementy )
Dz oglądają wzajemnie wykonane przez siebie prace.