Technologie Web 2.0 - scenariusz lekcji bibliotecznej w szkole ponadgimnazjalnej

SCENARIUSZ LEKCJI BIBLIOTECZNEJ - SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA


Temat: Technologie Web 2.0

1. Cele:

* główny
przekazanie uczniom informacji nt. nowych usług internetowych i narzędzi Google;

* operacyjne – po lekcji
- uczeń wie, czym jest technologia Web 2.0,
- uczeń zna narzędzia i usługi Google,
- uczeń zna możliwości „Cloud Computing”,
- uczeń wie, czym jest mikroblogowanie.

2. Czas trwania lekcji: 90 minut.

3. Metody nauczania:
- słowna (wykład),
- pokazowa (prezentacja multimedialna, Internet)
- praktyczna (praca uczniów w parach z wykorzystaniem Internetu).

4. Środki dydaktyczne:
prezentacja multimedialna, tablica, Internet.


5. Przebieg lekcji:

wprowadzenie – przywitanie uczniów; sprawdzenie obecności; wyjaśnienie tematu zajęć oraz przedstawienie w punktach planu lekcji;

część zasadnicza-
a) wyjaśnienie pojęcia „Technologia Web 2.0”
– to technologia umożliwiająca interakcję pomiędzy użytkownikami Internetu a programami komputerowymi. Jest to możliwe dzięki narzędziom online, które są bezpłatne i nie wymagają instalacji. Cechą charakterystyczną Web 2.0 jest to, że człowiek-użytkownik ma możliwość aktywnego uczestniczenia w procesie tworzenia.
Narzędzia, o których mowa, kojarzą się z rozrywką i przynależnością do grupy rówieśniczej. Korzysta się z nich np. na portalach społecznościowych: Grono.net, Nasza klasa, Facebook, in. Narzędzi dostarcza m.in. Google, serwisy Mynote etc.
b) Przykłady Web 2.0
WIKI – specyficzne strony www, które można nie tylko oglądać, ale też tworzyć, edytować i zmieniać bezpośrednio za pomocą przeglądarki internetowej. Nazwą tą określa się również oprogramowanie umożliwiające wspólną pracę wielu użytkowników przy tworzeniu zawartości takich stron.
Nazwa WikiWiki pochodzi od hawajskiego zwrotu wiki wiki, oznaczającego bardzo szybko. Autorem pojęcia jak i samej koncepcji jest Ward Cunningham.
Wiele z serwisów wykorzystujących mechanizm wiki nie wymaga od użytkowników autoryzacji. W niektórych autoryzacja pozwala uzyskać dodatkowe uprawnienia.
Prezentacja stron Wiki w Internecie (projekty Wikimedia Foundation):
• Wikipedia - wolna encyklopedia internetowa
• Wikimedia Commons - pliki graficzne, multimedialne
• Wikinews - serwis informacyjny
• Wikicytaty - zbiór cytatów
• Wikispecies - lista gatunków zwierząt i roślin
• Wikiźródła - repozytorium tekstów źródłowych
• Wikisłownik - wielojęzyczny słownik
• Wikibooks - podręczniki pisane w trybie Wiki
• Wikimedia Meta-Wiki - dyskusje o projektach Fundacji Wikimedia
Uczniowie w grupach dwuosobowych przedstawiają innych daną stronę Wiki.

c) Wybrane narzędzia Google:

- przeglądarka (Google Chrome),
- poczta elektroniczna (Gmail),
- Picasa – obróbka i przeglądanie zdjęć,
- kalendarz,
- zegar,
- wyszukiwarka (rozszerzenie jej funkcji – zobacz niżej),
- Google Earth - zbliżenie z przestrzeni kosmicznej do poziomu ulic — zwiedzanie świata, znajdowanie map, wskazówek dotyczących połączeń drogowych, hoteli, restauracji i innych informacji,

- Google Wonder Wheal – generuje interaktywną strukturę wyszukiwanego zagadnienia; drzewo/mapa skojarzeń; główna teza w centrum mapy,
- Google Timeline – wyszukiwanie w odniesieniu do osi czasu,
- Google News Timeline – organizuje wiadomości w sposób chronologiczny,
- Google Squared – zestawia dane w postaci kwadratów, tabele, przez co informacje są łatwiejsze do analizy,
- Google Grafika – wyszukuje obrazy wg wskazanych rozmiarów; więcej wyników oferuje wersja angielska,
- Google Similar Images – wyszukiwanie grafiki na podstawie słów kluczowych,
- inne.

d) Cloud Computing – rozproszone tworzenie i przetwarzanie dokumentów (tekstowe, arkusze kalkulacyjne, formularze, prezentacje, rysunki).

e) Mikroblogi – krótkie teksty (140-160 znaków) przesyłane publicznie, np. Śledzik na Naszej klasie, Twitter (bogate źródło natychmiastowej informacji); wysyłasz raz, dociera do wszystkich.

Zalety Web 2.0
- każdy ma prawo do dokonania wpisu i modyfikowania strony,
- treści ewaluują, co warunkuje aktualność danych.

W miarę potrzeby bibliotekarz dyscyplinuje uczniów w czasie trwania lekcji, stara się zainteresować uczniów tematem. Zadaje pytania sprawdzając tym samym, czy wszystko, co mówi, jest zrozumiałe.

Podsumowanie:
nauczyciel wyjaśnia i podsumowuje najważniejsze (z omawianych podczas lekcji) możliwości, jakie oferuje Internet, Google i portale społecznościowe. Wyjaśnia niejasności na przykładach.