Sprawozdanie z półrocznej pracy dydaktyczno - wychowawczej w grupie dzieci czteroletnich

Grupa czterolatków liczy 25 dzieci, prawie wszystkie dzieci z wyjątkiem ośmiorga, uczęszcza do przedszkola drugi rok. Dzieci są aktywne i otwarte na nowe wyzwania. Chętne do pracy, ciekawe wszystkiego, co je otacza. Bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach i w większości potrafią skupić się na przekazywanych im treściach. Dzieci poznały krótkie wierszyki, z zainteresowaniem słuchały utworów literackich, zwłaszcza inscenizowanych sylwetami. Uczyły się swobody wypowiedzi oraz uczestniczyły w ćwiczeniach „ buzi i języka” mających na celu usprawnianie narządów mowy. Uczyły się piosenek, tańców oraz poznały instrumenty perkusyjne.
Z radością uczestniczyły we wszystkich zabawach ruchowych, a zwłaszcza przy muzyce. Aktywność ruchową zaspokajamy również podczas zajęć gimnastycznych, spacerówi zabaw na powietrzu. Sprawność manualną doskonalimy na zajęciach plastyczno –technicznych. W pracach dzieci coraz częściej pojawiają się nowe elementy: zwierzęta, domy, ludzie, kwiaty, samochody. Dzieci brały udział w konkursie wewnątrz przedszkolnym „Dary jesieni” oraz „Ozdoby choinkowe”. Wiele uwagi poświęcamy również na wyrabianie u dzieci samodzielności, kształtowanie umiejętności współżycia w grupie, rozwijanie postawy współgospodarza placówki, rozwijanie zainteresowań przyrodą, wpajaniem elementarnych zasad ruchu drogowego oraz bezpieczeństwa w przedszkolu i poza nim.
Dzieci są radosne, zadowolone z przyjemnością chodzą do przedszkola,ale podczas zabawy zachowują się głośno. Większość dzieci dostosowuje się do zasad i umów panujących w grupie, wykonują polecenia, wywiązują się ze stawianych zadań. Niestety są też dzieci sprawiające problemy, ponieważ są bardzo ruchliwe i żywiołowe. Dlatego tez wprowadzamy wiele zabaw ruchowych orientacyjno-porządkowych jak również relaksacyjnych mających za zadanie wyciszenie i uspokojenie dzieci.
Dzieci uczą się norm i zasad współżycia w grupie oraz dostosowania się do ustalonych reguł, a jednocześnie mają okazję podczas stwarzanych sytuacji stać się świadomym swoich praw. Aby przybliżyć dzieciom temat o ich prawach prowadziłyśmy zajęcia zapoznając ich między innymi z wierszem „Prawa dziecka” M. Brykczyńskiego. Czytając i omawiając go z dziećmi, uświadamiamy im ich prawa. Ustaliłyśmy wspólnie z dziećmi zasady postępowania, których starały się przestrzegać w codziennym życiu przedszkola. Nawiązują serdeczne i przyjacielskie stosunki z rówieśnikami, uczą się okazywania życzliwej pomocy, uprzejmości. Tolerowania zachowania innych, odmiennych upodobań rówieśników w zabawach i jedzeniu. Poznając bohaterów literackich o postępach właściwych i nagannych, oceniając ich zachowania uzasadniając sądy moralne. Dzieci zdają sobie sprawę
z tego, że przemoc, bicie, zabieranie zabawek jest złe i potępiają to zachowanie. Wiedzą, że każdy ma prawo do własnego zdania, do zachowania sekretu, powstrzymują się do wywierania presji na innych.
Uwrażliwiamy dzieci na to co jest dozwolone, a czego nie wolno. Ustalając z nimi zasady wspieramy i motywujemy je do przestrzegania obowiązujących norm i zasad współżycia w grupie poprzez wprowadzenie tablicy na której zaznaczamy „buźki” w ten sposób zachęcamy je do pracy i mobilizujemy do dalszych wysiłków.
Współpraca z rodzicami układa się dobrze. W ciągu półrocza przeprowadziłyśmy dwa zebrania dla rodziców. Pierwsze we wrześniu, które dotyczyło, zagadnień ogólnych, wprowadzających rodziców w życie przedszkola. Drugie w styczniu informujące o postępach dzieci wciągu I półrocza pobytu w przedszkolu oraz przedstawienie referatu „Teatrzyk sprzyja rozwojowi dziecka”.
W październiku odbyło się zajęcie otwarte dla rodziców, którego tematem było poznanie przez dzieci i zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas spaceru.
Po za tym prowadziłyśmy rozmowy indywidualne w czasie przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola. Organizowałyśmy występy dla zaproszonych gości z okazji Dnia Babci i Dziadka dla których dzieci wykonały samodzielnie upominki, a rodzice przygotowali poczęstunek.
Rodzice uczestniczyli również w zorganizowanych uroczystościach z okazji Andrzejek, Mikołajek, Balu Karnawałowego, gdzie wykazali się pomocą, przygotowując słodki poczęstunek oraz piękne stroje na bal karnawałowy dla dzieci. Wspomagali również przedszkole zakupując zabawki do sali, uczestnicząc w akcji „Pomóż zwierzętom” oraz „Słodki upominek” dla dzieci z domu dziecka.


Wnioski do dalszej pracy.

1. Prowadzenie zabaw i zajęć rozwijających umiejętności manualne i plastyczne.
2. Wdrażanie do przestrzegania zasad panujących w grupie oraz w dalszym ciągu prowadzanie zabaw i zajęć mających na celu wyciszanie grupy.