Z mamą i tatą podaruję Ziemi prezent. Zajęcia otwarte dla rodziców w grupie 6-latków

Cel ogólny – rozwijanie postaw proekologicznych wynikających z troski o obecną i przyszłą jakość życia na Ziemi
- rozwijanie umiejętności współdziałania z dorosłymi w trakcie wspólnego wykonywania zadań
Cele szczegółowe – nazywa drzewa i zwierzęta żyjące w lesie
- zna podstawowe zasady ochrony przyrody
- potrafi przyporządkować podpis
- liczy w zakresie 10
- wie do czego potrzebne jest drzewo
- rozumie co czuje drzewo, któremu grozi niebezpieczeństwo
- składa przyrzeczenie
- wspólnie z rodzicami sadzi drzewo

Metody- pogadanka, drama, ekspozycja obrazków ilustrujących okazy przyrodnicze, przekazywanie żywym słowem utworów literackich, praktycznego działania

Formy- praca z całą grupą

Środki dydaktyczne- liście z imionami dzieci,rysunek drzewa, litery, zapisy działań matematycznych,ilustracja lasu, obrazki zwierząt, postać EKOLUDKA, zagadki,wiersze:,,Kto w lesie mieszka”,,Co to jest ekologia?”,piosenka ,,Pomóżcie naszej planecie”,sadzonki drzew.

PRZEBIEG

-Powitanie rodziców przez nauczyciela i dzieci.Podanie tematu zajęć i celu udziału rodziców.
- Zabawa integracyjna ,, Klasnę w ręce”( Dzieci w parach z dorosłymi na obwodzie koła, twarzami do siebie ) recytują wiersz i ilustrują go ruchem.
Klasnę w ręce i nic więcej
Wznoszę nogę nad podłogę
Drugą nogę nad podłogę
Krótki wdech ( przysiad)
Znowu wdech ( wstają)
Witam Ciebie, cześć, cześć, cześć
( koło wewnętrzne przesuwa się o jedną osobę w lewo, zabawę powtarzamy, aż dziecko wróci do swojej pary ).
Pogadanka- o czym rozmawialiśmy w tym tygodniu ?
Wyjaśnienie słowa EKOLOGIA na podstawie wiersza D. Klimkiewicz i W. Drabika ,,Co to jest ekologia?” Ekologia mądre słowo,
a co znaczy – powiedz sowo!
Sowa chwilę pomyślała
I odpowiedź taką dała:
To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach
Mówiąc krótko w paru zdaniach
O wzajemnych powiązaniach.
Między nami- bo to wszystko,
to jest nasze środowisko.
,, Masz je chronić i szanować”-
Powiedziała mądra sowa.
N.- Co to jest ekologia? Co to znaczy szanować środowisko ?(być przyjacielem przyrody)
N.- Na tablicy ukrył się przyjaciel przyrody. Jak ma na imię dowiecie się jeśli rozszyfrujecie zakodowane znaczki.
Dź. -ustawiają litery zgodnie z przyporządkowanymi im znaczkami, odczytują utworzone imię
EKOLUDEK
N. Czy chcielibyście dowiedzieć się jak on wygląda? Dowiecie się jeśli rozwiążecie zadania, które przygotował dla was EKOLUDEK.
Dź. Rozwiązują działania na dodawanie,otrzymana suma, to liczba zapisana na kartce ( puzlu) zasłaniającej portret.
N. -EKOLUDEK chętnie zaprzyjaźni się z dziećmi, które wiedzą jak dbać o środowisko. Czy wy chcecie być przyjaciółmi przyrody?EKOLUDEK prosi byście złożyli przyrzeczenie
PRZYRZECZENIE
PRZYRZEKAMY
- CHRONIĆ PRZYRODĘ
- OSZCZĘDZAĆ WODĘ
- DOKARMIAĆ PTAKI
- DBAĆ O ZWIERZAKI
- KWIATY HODOWAĆ
- DRZEWA SZANOWAĆ
- ZIEMIĘ RATOWAĆ
- NIGDY NIE ŚMIECIĆ
- UCZYĆ TEGO WSZYSTKIE DZIECI
-Zabawa ze śpiewem przy piosence ,,Pomóżcie naszej planecie” . Dzieci maszerują w kole i śpiewają piosenkę . Na zakończenie rozpoznają swoje imię napisane na listkach rozrzuconych w środku koła. Po odszukaniu podają liść rodzicowi, który zapisuje swoje imię.Rodzice przyklejają liść na wcześniej namalowanym drzewie. Dzieci w tym czasie na spisanym przyrzeczeniu odbijają swój palec umoczony w farbie, a następnie przywieszają dokument pod drzewem.
N. - Kto rozpoznał drzewo ,, przyjaciół przyrody” , któremu przyczepiliście listki?( dąb)
- N.- Gdzie rosną drzewa ? ( w parku, lesie, na placu przedszkolnym itp. )
- N.- Ale las to nie tylko drzewa, to także jego mieszkańcy. Posłuchajcie wiersza ,,Kto w lesie mieszka ?” Cz. Janczarskiego ( nauczyciel czyta wiersz i ilustruje go obrazkami)
Miło jest chodzić
po leśnych ścieżkach.
A wiecie dzieci kto w lesie mieszka ?
Mieszka tu sarna
co biega prędko.
Nie bój się dzieci zgrabna sarenko!
A tu widzicie rudego liska
Potrząsa kitą, oczami błyska.
Ten ptak wesoły to sroczka miła
Co w bajce dzieciom kaszkę warzyła.
Zajączek skubie trawy i zioła
Ujrzał na drzewie pstrego dzięcioła.
Kukułka kuka daleko, blisko
Jeż w suchych liściach ma legowisko.
W lipowej dziupli wiewiórka mieszka
Poproście, może da wam orzeszka.
Sowa dzień cały drzemała smacznie.
A teraz w nocy polować zacznie.
- Rozmowa na temat wiersza (Czym jest las?- mieszkanie dla zwierząt)
- Podpisywanie zwierząt ( dzieci losują karteczkę z napisem nazwy zwierzątka, odczytują samodzielnie i przypinają pod odpowiednim obrazkiem.Cała grupa dokonuje analizy słuchowej wyrazu).
- Pogadanka na temat ,, Do czego potrzebne są drzewa ?”( ostoja dla zwierząt i pyaków, produkują tlen,miejsce odpoczynku dla ludzi, materiał budowlany, na meble, do produkcji papieru, urozmaicają krajobraz,mogą być symbolem).
- N.- podaje kilka przykładów symboli drzew : np. dąb- symbol siły, wytrzymałości i długowieczności ; jarzębina- symbol radości i powodzenia ; buk- płodności; lipa- symbol przyjażni i zżycia się społeczności .
-Drama ,, Co czuje drzewo?” ( Dzieci stoja w rozsypce, na wypowiedziane przez nauczyciela zdanie
wczuwają się w odczucia drzewa i odpowiednio reagują- jeśli drzewo jest ,,zadowolone”- podskakują i klaszczą, jeśli smutne-przykucają, zwieszają głowę)
-N.- mówi;
między swoimi konarami ma ptasie gniazdo;
jest łamane przez wandali;
musi rosnąć w sąsiedztwie fabryk i śmieci;
czuje krople deszczu na liściach;
ktoś scyzorykiem wyciął na jego pniu inicjały;
w okresie suszy jest podlewane przez dziecko.
- N.-Wszyscy doskonale rozumiecie odczucia drzew, a czy potraficie rozpoznać drzewa w zagadkach?

1. Jak się to drzewo nazywa
Które się białą korą okrywa?
2. Kiedy utraci swe liście zielone
Zostają jej jeszcze korale czerwone.
3.Jakie drzewa się zielenią
zimą, latem i jesienią
4. Swoją posturą respekt budzi wszędzie
jesienią pod nim znajdziesz żołędzie
5. Ma w swej koronie chyba dla igraszki
przedziwne nasiona skrzydlate jak ptaszki
6. Zaczynają się wakacje
bo już zakwitły ..................

- Zabawa z udziałem rodziców ,,Zwierzęta i drzewa” ( Rodzice są drzewami, stoją w rozsypce. Dzieci , zwierzęta biegają przy muzyce, na przerwę chowają się za drzewa). Nauczyciel mówi:
,, Szumi park, szumi las, czy to drzewo znasz? (wymienia nazwę drzewa głoskami np. k-l-o-n, dzieci odpowiadają razem-klon ).
-N.-Czy pamiętacie czego symbolem była lipa? Jeśli nie , podpowiedzą wam rodzice.
N.- Pokazuje sadzonki ( lipy, buka i krzewu ozdobnego) i proponuje by zaprosić dzieci drugiej grupy do wspólnego posadzenia sadzonek w ogródku przedszkolnym.Zachęca do obserwowania wzrostu roślin, ich liści oraz do pielęgnowania ich.
- Wyjście dzieci wraz z rodzicami do ogródka przedszkolnego, wspólne zasadzenie roślin. Odśpiewanie piosenki ,,Pomóżcie naszej planecie”
-Powrót do przedszkola , podsumowanie zajęć.