Zestaw ćwiczeń stymulacyjno - korekcyjnych dla dzieci leworęcznych

I. Usprawnienie motoryki rąk:
- ćwiczenia ruchowe palców, dłoni, nadgarstka każdej ręki (głównie dominującej),
ćwiczenia z metody dobrego startu
- dzieci odtwarzają pantomimicznie nawijanie wełny na kłębek, lot ptaka, grę na rżnych instrumentach, żniwa, gałęzie na wietrze, koła lokomotywy, wiatrak, klaskanie itp.,
ćwiczenia ruchowe o charakterze relaksacyjnym:
- “otrzepywanie rąk z wody, swobodne wymachiwanie kończynami połączone z odczuwaniem ich ciężkowści, ćwiczenia ruchowo-oddechowe, ćwiczenia kontrolujące i regulujące poziom napięcia mięśniowego: zaciskanie pięści, rozwieranie dłoni, silne klaśnięcie i lekkie uderzenie o siebie dłoni, teatrzyk cieni,
ćwiczenia ruchowo-słuchowe:
- dzieci wystukują rytm śpiewanej piosenki dłonią, palcem, 2-ma palcami, na przemian 1-szą i 2-gą ręką itp.
- zajęcia plastyczne - modelowanie w plastelinie, glinie, wycinanki, wydzieranki z kolorowego papieru, nawlekanie koralików, przyszywnie guzików.

II. Ćwiczenia pobudzające motywację do czynności grafomotorycznych:
- malowanie: palcami, całymi dłońmi, farbami na dużej powierzchni papieru, pozostawianie na papierze odcisków dłoni, stóp umoczonych w farbie, malowanie grubym pędzlem,
- obrysowywanie ołówkiem dłoni, stóp,
- obrysowywanie konkretnych przedmiotów - kluczy, klocków, otp.,
- rysowanie wg szablonów: figur geometrycznych, liter, cyfr,
- rysowanie piosenek: w rytm piosenki dziecko rysuje różne wzory i schematy, spiralki, muszle ślimaka, kreski pionowe, ukośne, prostokąty itp, również różne szlaczki.

III. Ćwiczenia kształcące nawyki ruchowe związane z kierunkiem pisania:
- uświadamianie dziecku kierunku lewy - prawy w schemacie własnego ciała,
- rysowanie szlaczków rozpoczętych od lewej strony,
- malowanie po śladach jakie zostawiają różne pojazdy,
- rysowanie drogi samochodu, latawca, ptaszka itp.

IV. Ćwiczenia usprawniające koordynację wzrokowo-ruchową:
- zamalowywanie obrazków,
- kalkowanie rysunków przez kalkę techniczną, ołówkową, szkło matowe (przedmioty, zwierzęta, szlaczki),
- rysowanie po śladzie: po wykropkowanym śladzie szlaczków, konturów figur geometrycznych itp.

V. Rysowanie od ręki:
- kontynuowanie rozpoczętych linii,
- uzupełnianie rysunku,
- zakreskowywanie konturowych rysunków liniami pionowymi,
- ćwiczenia w liniaturze,
- szlaczki bez liniatury.

VI. Odwzorowywanie rysunków - przerysowywanie ich zgodnie ze wzorem.

VII. Ćwiczenia rozwijające orientację w schemacie ciała i przestrzeni:
- wskazywanie dziecku części ciała i kierunków prawy, lewy,
- ćwiczenia ze wskazywaniem przedmiotów na obrazku i określanie ich położenia w przestrzeni,
- określanie stosunków między przedmiotami w przestrzeni,
- rysowanie wg wskazówek - uzupełnianie rysunku przedmiotami tematycznie związanymi z rysunkiem.
Przykłady ćwiczeń graficznych:

SZLACZKI Odtwarzanie rytmu piosenek,
wierszyka
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

/ / / / / / / / / / /
o o o o o o o o o o
+ + + + + + + + + +

^^^^^^^^^^^^^^^^^
>>>>>> <<<<<< Rysowanie po śladzie