Niedługo Boże Narodzenie - scenariusz zajęć

Grupa: 5-latki
Temat: „ Niedługo Boże Narodzenie”
Cele ogólne:
- nabywanie świadomości wspólnoty tradycji i kultury,
- podtrzymywanie tradycji bożonarodzeniowych,
- dzielenie się spostrzeżeniami doświadczeniami wyniesionymi z domu rodzinnego,
- doskonalenie sprawności manualnej,

Cele szczegółowe:
- dziecko wypowiada się na temat obrazka,
- poprawnie formułuje wypowiedzi na zadany temat,
- zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia,
- potrafi samodzielnie wykonać kartkę pocztową zawierającą świąteczne elementy,
- potrafi właściwie posługiwać się przyborami plastycznymi,
- układa świąteczne życzenia,
- zna, kolejne etapy, jakie musi przebyć list zanim znajdzie się u odbiorcy,
- wie, jak się zachować na poczcie,

Metody i formy: słowna, oglądowa, ekspresja ruchowa, metody integracyjne, metody twórczego myślenia, metody plastyczne, indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: kolorowy papier, brokat, stare pocztówki, koperty, płyta CD "Już blisko kolęda", nożyczki, klej, 4 kartonowe pudła, kolorowe piłeczki.

Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie w klimat świąteczny oraz tematykę zajęć poprzez wysłuchanie, a następnie wspólne śpiewanie piosenki „Już blisko kolęda”.
2. Rozmowa na temat treści piosenki.
- O czym była mowa w piosence?
- Wymieńcie tradycje bożonarodzeniowe, o których mowa w piosence?
3. „Święta w moim domu.”- wypowiedzi dzieci. Opowiadanie o zwyczajach związanych z przygotowaniami do świat oraz tradycjach świątecznych. Zwracanie uwagi na słuchanie wypowiedzi kolegów.
4. Zabawa integracyjna „Witam wszystkich, którzy...”
Dzieci zajmują dowolne miejsce w sali, siadają na rozłożonej gazecie- „w domku”. Jedno dziecko, które nie ma domku, staje na środku i mówi: „Witam wszystkich, którzy...”-tutaj wymienia jeden zwyczaj związany z okresem Bożego Narodzenia, np.: ubierają choinkę, robią świąteczne porządki, wysyłają świąteczne pocztówki, śpiewają kolędy, itp. Na to hasło wszyscy, którzy kultywują dany zwyczaj zmieniają szybko miejsce, szukają wolnej gazety. Kolejny zwyczaj wymienia dziecko, które zostało bez domku.
5. „Świąteczne pocztówki”- zabawa doskonaląca spostrzegawczość i pamięć. Zgadywanie, która pocztówka została schowana i opowiadanie, co na niej było.
6. „Świąteczne życzenia”- układanie świątecznych życzeń z zastosowaniem metody twórczego myślenia.
7. „Moja pocztówka”- samodzielne wykonanie świątecznej pocztówki z dostępnych materiałów. Wklejenie życzeń.
Dzieci wkładają swoje kartki do wcześniej zaadresowanych przez rodziców kopert. Dzieci samodzielnie wskazują osobę, do której chcą wysłać kartkę.
8. Zakończenie zajęć i ich ocena.
Wspólne śpiewanie piosenki „Już blisko kolęda”.
Ocena zajęć dokonana przez dzieci z zastosowaniem metody twórczego myślenia- poczta. Dzieci siedzą w kręgu. Na środku ustawione są 4 kartonowe pudła- „skrzynki pocztowe” z napisami
- PODOBAŁO MI SIĘ
- NAUCZYŁEM SIĘ
- NIE PODOBAŁO MI SIĘ
- NAJTRUDNIEJSZE DLA MNIE BYŁO
Na środku ustawiony jest także kosz z dużą ilością kolorowych piłeczek. Dzieci podchodzą kolejno do kosza, zabierają dowolną liczbę piłeczek i wrzucają je następnie do wybranych przez siebie skrzynek- przy każdym wrzuceniu piłki muszą uzupełnić napisy ze skrzynek wypowiedziami o własnych odczuciach- wypowiedzi dotyczą oczywiście zajęć. Do jednej skrzynki można wrzucić dowolną ilość piłek- należy jednak za każdym razem podać swoją opinię, ocenę zajęć.

9. „Na poczcie”- wycieczka na pocztę. Dzieci samodzielnie naklejają znaczki, wysyłają swoje kartki. Jedna kartkę wysyłają do Przedszkola.