Kolorowe światła - przeliczanie znaków drogowych w zakresie 1- 7. Utrwalenie wiadomości z zakresu wychowania komunikacyjnego. Zajęcia otwarte dla rodziców

Cele ogólne:
Podstawa programowa - 6/1, 6/2
Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych:
-wie, jak trzeba się zachować w sytuacji zagrożenia i gdzie można otrzymać pomoc, umie
o nią prosić;
- orientuje się w bezpiecznym poruszaniu się po drogach i korzystaniu ze środków transportu
Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną 13/1 13/2:
- liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego;
- wyznacza wynik dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem na palcach lub na innych zbiorach zastępczych;

Cele operacyjne:
Dziecko:
• dziecko potrafi słuchać i rozwiązywać zagadki słowne
• rozpoznaje, nazywa i segreguje znaki drogowe
• zna zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię
• zna numery alarmowe
• rozpoznaje sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze
• przelicza obiekty od 1 do 7;
• wyznacza wynik dodawania i odejmowania;
• sprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe
.
Metody:
WEDŁUG W. OKONIA:
• METODA ASYMILACJI WIEDZY – pogadanka;
• METODY SAMODZIELNEGO DOCHODZENIA DO WIEDZY
• METODY WALORYZACYJNE;
• METODY ĆWICZEBNE.
METODY AKTYWIZUJĄCE

Formy pracy:
• Praca z całą grupą.
• Indywidualna

Środki dydaktyczne:

Płyta CD z muzyką powitalną „Jak przyjemnie maszerować”, sylwety teatralne - pies jamnik, pan Policjant, zagadki, rozwiązania zagadek, 25 sygnalizatorów świetlnych, płyta z muzyką;
krążki, 25 patyczków, koperty z cyframi 1 -10, znaki +, =, kopert z kartą pracy nr1.


PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. „Wesołe powitanie” – zabawa integracyjna "Jak przyjemnie maszerować".
Zachęcenie dzieci do czynnego udziału w zajęciach. Zaciekawienie ich.

2. „Pies z ulicy Bałamutów” – teatrzyk sylwet na podstawie wiersza W. Chotomskiej. Rozmowa na temat bezpiecznego przechodzenia przez ulicę.

3. "Zagadki” - zabawa dydaktyczna.
Rozwiązywanie zagadek dotyczących ruchu drogowego. Dzieci wspólnie rozwiązują zagadki, sprawdzają poprawność poprzez odkrycie planszy po cyfrze co zagadka. Kolejno muszą dopasować wyraz - pasy, znak, światła - do odpowiednich obrazków.

4. „Kolorowe światła” – zabawa muzyczno - ruchowa. Dzieci otrzymują sygnalizatory świetlne 1 grupa - na sygnalizatorze czerwone światło, 2 grupa - zielone światło, 3 grupa - żółte światło, 4 grupa - świetlny sygnalizator. Kolejno grupy wchodzą do środka koła, gdy w piosence śpiewamy o danym świetle.
Śpiewanie piosenki pt. "Kolorowe światła".

5. "Parking” – zabawa matematyczna.
Każde dziecko otrzymuje zestaw patyczków, cyfr 1 - 10. Wykonują poszczególne zadania -
-na parkingu przed sklepem zaparkowały 4 samochody - mają wyciągnąć tyle patyczków
i dopasować odpowiednią cyfrę
- po chwili zaparkowane zostały 3 samochody - wyciągają odpowiednią ilość patyczków
w innym kolorze, dopasowują cyfrę
- ile jest razem wszystkich samochodów na parkingu - obliczają ile jest razem samochodów - podają rozwiązanie w postaci cyfry.
- z parkingu odjechało 5 samochodów - zabierają odpowiednią cyfrę patyczków - obliczają ile zostało.

6. "Samochody" - zabawa muzyczno - ruchowa. Dzieci jeżdżą samochodami - trzymają
w ręku krążki. Podczas słuchania muzyki. Gdy muzyka zamilknie n-lka pokaże zielone światło - dzieci jeżdżą, gdy czerwone dzieci stoją. Powtarzamy kilka razy.

7. „Numer alarmowy” – praca indywidualna. Rozwiązywanie Karty Pracy nr 1.
W kopertach znajduje się zadanie dzieci dobierają numer alarmowy do pojazdu i osobę.

9. „Podsumowanie zajęć” – zabawa muzyczno - ruchowa.