Ćwiczenia i zabawy doskonalące analizę i syntezę wzrokową

ZAJĘCIA OTWARTE Z RODZICAMI W GRUPIE 5-LATKÓW
Temat: Ćwiczenia i zabawy doskonalące analizę i syntezę wzrokową.
Cele:
- ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej,
- kształcenie logicznego myślenia i kojarzenia posiadanych informacji podczas zadań obrazkowych,
- skupianie uwagi na rzeczach i dostrzeganie ich cech,
-globalne odczytywanie wyrazów,
-wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy z rodzicami.
Metody:
- słowna
- czynna
- oglądowa
Pomoce:
- lista z imionami dzieci, magnesy, zabawki i przedmioty do zabawy z sylabami, obrazki ze zwierzętami i ich powiększonymi fragmentami, duży obrazek przedstawiający dno morza i kartoniki z brakującymi elementami, tablica z postaciami i figurkami, przedmioty do toru przeszkód-szarfy, koła, stojaki, małe krzesła, chustka do przewiązania oczu.

1.Powitanie piosenką: Hej rodzice, hej rodzice, witam was, witam was. Znów się pobawimy, znów się pobawimy, to już czas, to już czas(na melodię „Panie Janie”).

2.Lista obecności- dzieci odszukują swoje imię na tablicy i zaznaczają magnesem.

3.Pi-sak- ćwiczenie językowe. Dzieci odgadują nazwy przedmiotu lub zabawki po pierwszej sylabie podanej przez nauczycielkę (pomoce leżą na dywanie). To samo zadanie wykonują rodzice.

4.Szpaler z imionami- zabawa ruchowa z rodzicami. Dzieci przebiegają przez tunel utworzony z rąk przez rodziców, na końcu wykrzykują swoje imię.

5.Połącz w pary- zadanie przy stolikach. Dzieci łączą obrazek przedstawiający zwierzęta z jego powiększonym fragmentem.

6.Na dnie morza- dzieci dopasowują brakujące fragmenty obrazka.

7.Tor przeszkód-zabawa ruchowa z rodzicami. Dziecko z przewiązanymi oczami omija przeszkody (np. plastikowe krzesełka, kartonowe pudła, kałuże z gazet, szarfy, stojaki itp.} dzięki wskazówkom rodzica- w prawo, w lewo, krok do przodu itp.

8.Odszukaj i policz takie same figurki-dzieci szukają na obrazku określonych figur, łączą linią, przeliczają w zakresie 10( w zależności od możliwości}.

9.„Smutne, wesołe”- dzieci i rodzice przyczepiają na tablicy wesołe lub smutne buzie w zależności od nastroju po zajęciach.