Projekt edukacyjny "Jestem obywatelem świata"

PROJEKT EDUKACYJNY DLA NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO- „Jestem obywatelem świata”
Autor: Kołat Aneta ,
Autorka książki pt: „Hura, idę do szkoły- opowiastki Ady i Grzesia oraz wierszowanej opowieści dla przedszkolaków pt: „Wielkie kłopoty”, nauczyciel w Prywatnej SP nr w Biedrusku k/Poznania, wychowawczyni IIIB, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i tańca:

Szczegóły:
Temat projektu : „JESTEM OBYWATELEM ŚWIATA”
Czas realizacji: cały rok szkolny
Cele
1. Realizacja bieżącego materiału nauczania z wykorzystaniem twórczych metod pracy
2. Włączenie zabawy w tok lekcyjny
3. Poznanie informacji związanych z życiem dzieci na poszczególnych kontynentach
4. Naśladowanie pozytywnych postaw zaobserwowanych u innych
5. Doskonalenie twórczej pracy w zespole
6. Przygotowanie się w toku całorocznej pracy do finału w postaci festynu rodzinnego
7. Integracja z zespołem klasowym poprzez wspólną zabawę i naukę
Spodziewane efekty
1. „Wprowadzenie” do klasy wylosowanego kontynentu
- przygotowanie wystroju klasy i plakatu
- nauka piosenki
2. Wykorzystanie wzorców płynących z zachowań dzieci z innych kontynentów
3. Rozwijanie wszechstronnej osobowości dziecka w procesie edukacyjnym
4. Dyscyplinowanie uczniów poprzez pozytywną rywalizację
5. Realizacja licznych kart pracy zawierających treści edukacyjne
6. Rozwijanie własnych talentów poprzez udział w licznych konkursach przedmiotowych i tematycznych.


Tok pracy
Zdobywanie kolejnych poziomów realizacji projektu
Poziom 1
Poznaję kontynent wylosowany przez moją klasę. Będziemy się razem uczyć i bawić. Organizuję kącik przyjaźni dla przyjaciół z nieznanego kontynentu
- Uczniowie na drzwiach sali wieszają plakat informujący o tym jaki kontynent „króluje ” w danej klasie.
Przykład: Uczniowie IIIB – wraz z przyjaciółmi Adą i Grzesiem poznają Afrykę
- W klasie zostaje umieszczona skarbnica wiedzy z której dzieci będą regularnie otrzymywały zadania na temat swojego kontynentu.
Zadania wypływają z treści edukacyjnych i ich realizacja związana jest z wykorzystaniem metody gier i zabaw dydaktycznych.

W ostatnim tygodniu września wszystkie klasy spotykają się i prezentują swoje kontynenty, piosenki, okrzyki i realizację początkowych zadań. Na spotkanie zabierają klasowe pacynki i zakładają kolorowe chusty. Uczniowie będą je zakładać na wszystkie szkolne spotkania.

Poziom 2
Poznajemy otaczający świat i zwyczaje panujące w innych krajach.
Realizujemy zadania ze skarbnicy wiedzy:
- czytamy ciekawe książki
- oglądamy albumy i zdjęcia z wakacji
- pracujemy z mapą
- tworzymy klasową mapę świata

W ostatnim tygodniu października klasa III B zaprasza na jesienne spotkanie i spektakl dotyczące Afryki. Przy okazji spotkania wszyscy prezentują wykonanie zadań minionego miesiąca.


Pracuję nad sobą biorąc dobry przykład z innych

Uczniowie każdej klasy czytają opowieści związane z życiem na poszczególnych kontynentach. Wyciągają wnioski i „odczytują” morały płynące z przygód bohaterów
Przykład- uczniowie IIIB czytają opowiadania : „Afrykańska przygoda”i „Niezwykłe spotkanie”. Z każdej z tych opowieści wypływa morał dla dzieci
Na klasowej mapie świata dzieci umieszczają sylwetki mieszkańców
W ostatnim tygodniu listopada na wspólnym spotkaniu dzieci prezentują swoje opowieści.
W ciągu całego roku szkolnego nauczyciel w toku działań edukacyjnych odwołuje się do wyciągniętych wniosków w trakcie omawiania zachowania swoich uczniów.

Poziom 4
Razem z przyjaciółmi z dalekiego kraju przygotowuję się do świąt Bożego Narodzenia.
Uczniowie poznają informacje związane z obchodzeniem świąt na poszczególnych kontynentach
Wszyscy biorą udział w dekorowaniu klasy
Wspólnie zasiadamy do Wigilii klasowych samodzielnie przygotowując świąteczny stół
Wykonujemy zadania z kalendarza adwentowego (kalendarze wyciągamy ze skarbnicy wiedzy)
Na klasowej mapie dzieci umieszczają symbole roślinności.
Tuż przed świętami wszyscy spotykają się na kolejnym spotkaniu, a przy okazji podsumowują dokonania „grudnia”

Poziom 5
Zapraszam innych do wspólnej zabawy na lekcji
- Dzieci poznają kulturę ludzi żyjących na innych kontynentach .
-Wykonywanie zadań z zimowych kart pracy
- Umieszczenie na klasowej mapie świata symboli dnia i nocy oraz wskaźnika temperatury
-Wspólne przygotowywanie dekoracji sali balowej
- Przygotowywanie kostiumów- inspirowanie się wyglądem mieszkańców innych części świata
- Radosna zabawa na balu

Poziom 6
Troszczę się o innych i siebie, dbam o zdrowie, a dzięki wytrwałości realizuję zamierzone cele
- realizacja wiosennych kart pracy ze skarbnicy wiedzy
- uczestnictwo w konkursach przedmiotowych i tematycznych (recytatorskich, plastycznych, muzycznych, itd)
- przygotowywanie się na przyjście wiosny
- doskonalenie nawyku (rozwijanie świadomości) zdrowego odżywiania
O dostrzeganie potrzeb ludzi w innych częściach świata
- sprzątanie swojego otoczenia
- hartowanie ciała i ducha poprzez uprawianie sportu i stosowanie zasady fair play
Na przełomie marca i kwietnia uczniowie spotykają się po raz kolejny i podsumowują swoje wiosenne osiągnięcia

Poziom 7
Radzę sobie coraz lepiej
- Wiosenne spacery i wycieczki, przygotowanie do zielonej szkoły
- Przygotowania do festynu szkolnego pod hasłem „Jestem obywatelem świata”
- Doskonalenie umiejętności zdobytych w czasie całego roku szkolnego (w zależności od poziomu edukacji)
- Samodzielne wyciąganie wniosków z własnych działań.
- Przygotowanie do bezpiecznego spędzania czasu w czasie zielonej szkoły i na wakacjach

W czasie realizacji projektu szczególny nacisk kładzie się na wykorzystanie twórczych metod pracy ze szczególnym zwróceniem uwagi na metodę gier i zabaw dydaktycznych..
Na początku realizacji każdego poziomu osoba odpowiedzialna za projekt dostarcza wychowawcom szczegółowe zadania , których realizacja dotyczy kolejnego poziomu.

Źródła
Ludzie:
- nauczyciel, rodzice
Instytucje
-czasopisma, książki
- media – internet, telewizja
- biblioteka



KARTA REALIZACJI ZADAŃ UCZNIA
ZADANIE PODPIS UCZNIA PODPIS NAUCZYCIELA


POZIOM 1
Razem z kolegami stworzyłem w klasie miejsce dla naszego bohatera i ozdobiłem skrzynię skarbów
Wspólnie przygotowaliśmy plakat
Nauczyłem się piosenki i okrzyku


POZIOM 2
Obserwuję przyrodę w czasie wycieczek i zbieram jesienne skarby
Wykonuję zadania ze skrzyni skarbów
Biorę udział w grzybobraniu
Wykonuję bukiet z liści
Wspólnie przygotowujemy zdrowe śniadanie

POZIOM 3
Wraz z przyjacielem klasowym pracuję nad sobą biorąc z niego dobry przykład
Wspólnie tworzymy kodeks postępowania i realizujemy zadania z niego wynikające

POZIOM 4
Przygotowuję dekoracje świąteczne
Biorę udział w kiermaszu
Realizuję zadania z kalendarza adwentowego
Z kolegami zasiadam do stołu świątecznego

POZIOM 5
Uczę się tańczyć. Umiem poprosić do tańca i podziękować
Dekoruję salę balową
Przygotuję strój na bal
Bawię się z bohaterami bajkowymi

POZIOM 6
Dzięki wytrwałości w pracy uczestniczę w konkursach (recytatorskich i przedmiotowych)i uczę się coraz lepiej
Rozwiązuję wiosenne zadania edukacyjne
Dbam o swoje zdrowie- hartuję się i uprawiam sport
Biorę udział w konkursie

POZIOM 7
Uczestniczę w rajdzie rowerowym
Jadę na zieloną szkołę i na wakacje. Wiem jak przestrzegać zasad bezpieczeństwa
Przygotowuję festyn rodzinny i biorę udział w paradzie bajek

Kołat Aneta, ul. Warzywna 11, 62-005 Bolechowo-Osiedle, anekol@op.pl