Wyprawa do lasu. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć

Temat : Wyprawa do lasu
Prowadząca : Anna Nawrot
Grupa - 6-latki

Cele główne :
• pobudzenie aktywnych postaw dzieci wobec ochrony środowiska,
• wzbogacenie słownictwa o treści ekologiczno-przyrodnicze,
• uwrażliwienie na piękno przyrody i konieczność jej ochrony przez ludzi.
Cele szczegółowe :
• dziecko wie , jak należy dbać o przyrodę ,
• wymienia zagrożenia dla środowiska naturalnego ,
• wie , jak segregować śmieci ,
• potrafi współpracować w grupie.
Metody : pogadanka , rozmowa , działania praktyczne

Pomoce dydaktyczne: globus, eko – chorągiewki, szklanka, woda, 2 słoiki, kamienie, piasek, wata, gaza, gumka recepturka, plakat – magiczne drzewo, kolorowy tunel, papier, opakowania po jogurtach, butelki szklane/ plastikowe, pojemniki na odpady – śmieciojadki, karton, kredki, tacki z farbą, medale – „Przyjaciele Przyrody”, magnetofon, płyty CD

1. Powitanie „Iskierka Przyjaciół Przyrody”.

2. Czytanie przez nauczyciela wiersza pt. „Moja planeta” jako wprowadzenie do tematu zajęć

Wielka , szeroka jest Nasza Planeta
Oceany , jeziora głębokie.
Są miasta i domy na lądach nieznane.
Zielenią pachnące wyspy i zimne kraje.

Góry i śniegi olbrzymie ,
na samym krańcu świata.
Gadające ptaki , latające ryby
i śmieszne zwierzaki.

Nie wiadomo , ile Ziemia skarbów kryje.
Aby żyć zdrowo i czysto ,
musimy chronić nasze środowisko.

Nie wyrzucaj śmieci , nie depcz trawników ,
nie wypalaj traw , nie zanieczyszczaj gór,
plaż , ani wodnych zbiorników.
Niech miejskie powietrze smog opuści okrutny
i nikt nie będzie smutny.

Pytania związane z treścią wiersza – zadawane przez nauczyciela.
• Jaka jest nasza planeta ?
• Co się na niej znajduje ?
• Kto i co zagraża Ziemi ?

3. Zaproszenie do wspólnej wycieczki do lasu - zabawa „ W podchody”
Zabawa ruchowa w rytm piosenki – „Bal w lesie”

Pierwsza chorągiewka – oczyszczanie wody

-Poznanie właściwości wody (dzieci siedzą na dywanie).Nauczycielka podaje dzieciom szklankę z czystą przegotowaną lub mineralną wodą.
- Co znajduje się w szklance?
- Jaka jest woda?
- Czy ma kolor? (nie)
- Czy czysta woda ma zapach?(nie)
- Spróbuj, czy czysta woda ma jakiś smak?(nie)
- Czy woda jest potrzebna?

-Woda czysta i brudna.
Nauczycielka wyjaśnia dzieciom, że w trakcie gdy używamy wodę, bardzo często ulega ona zabrudzeniu. Taka woda jest niezdrowa dla ludzi zwierząt i roślin. Ponieważ trudno zrezygnować jednak z używania wody ludzie wymyślili sposób na jej oczyszczanie – filtry.
Miejsca w których oczyszcza się brudną wodę nazywamy oczyszczalniami ścieków. Nauczycielka demonstruje dzieciom 2 przeźroczyste naczynia z wodą. Do jednego naczynia chętne dziecko wrzuca kawałki mydła, drobne papierki, ciemny piasek. Miesza wodę. Opisują wygląd wody i własne odczucia przy oglądaniu jej. Następnie kolejne chętne dziecko przy pomocy nauczyciela przygotowuje filtry. Na słoiku gumką recepturką przymocowują gazę, na nią kładzie trochę waty, na to kawałek lnianej szmatki, na wierzch ponownie złożony gazik. Wolno przelewa połowę brudnej wody przez filtr. Porównują wygląd wody brudnej i przefiltrowanej. Podają własną definicję słowa „filtr”. Nauczycielka wyjaśnia dzieciom, że prawdziwe filtry dokładniej oczyszczają brudną wodę.

Druga chorągiewka – Sadzimy drzewo

Rozwiązywanie zagadek umieszczonych na magicznym drzewie – praca grupowa.
„Letni spacer po lesie”- zabawa ruchowa przy muzyce – opowiadanie czyta nauczyciel

Jest piękny, letni dzień. Dzieci wybrały się na spacer do lasu. Idą parami w rytm muzyki. Doszły do lasu. Teraz pojedynczo wchodzą między drzewa z nisko pochyloną głową, aby nie zawadzić o gałęzie. Na swojej drodze spotykają małego żuczka (przysiad), przyglądają się mu. Wstają i idą dalej. Lekki wiatr porusza gałęziami drzew. Dzieci unoszą wysoko głowy i patrzą na kołyszące się korony drzew (kołyszą rękami). Muzyka zaprasza do dalszej wędrówki. Dzieci zobaczyły brzozy z białą korą, przystanęły – rozglądają się i liczą napotkane drzewa. Droga staje się trudniejsza. Oto wysoka trawa. Trzeba iść, unosząc wysoko kolana. Nagle przy drzewach dzieci, zobaczyły stos porozrzucanych śmieci. Łapią się za głowę, zastanawiają się kto mógł tak zaśmiecić las.....

Trzecia chorągiewka – 3P

Segregacja śmieci znalezionych w lesie. Zaniesienie ich magicznym tunelem do odpowiedniego pojemników – śmieciojadków.

4. Piosenka – „Kolorowe kontenery”.

5. Słoneczka” – zabawa ruchowa.

Dzieci dobierają się trójkami lub czwórkami. Biorą się za ręce i ustawiają, tworząc koło. Nauczyciel mówi: Wyobraźcie sobie, iż każdy krąg jest małym słoneczkiem, które ogrzewa i oświetla świat. Obserwując prawdziwe Słońce, wiemy, że zmienia się jego położenie na niebie. Tak samo wy, możecie zacząć się kręcić w kółko, aby wasze małe słoneczko lekko unosiło się po sali.. Gdy dwa małe słoneczka zderzą się ze sobą, to powinny połączyć się w jedno większe słonko. Zabawa będzie trwać tak długo, aż powstanie jedno wielkie słońce, które ogrzeje i oświetli całą salę.

6. „Słoneczka” – praca plastyczna w grupach 4/5 osobowych. Praca wykonana metodą aktywną - D. Dziamskiej.

7. Rozdanie medali – Przyjaciele Przyrody

8. Ewaluacja zajęć.