"Wielkanocna przygoda" - na podstawie opowiadania nauczyciela

Scenariusz zajęcia otwartego z udziałem rodziców
w grupie 4 - latków
TEMAT: „Wielkanocna przygoda” – na podstawie opowiadania nauczyciela
z wykorzystaniem historyjki obrazkowej.

DATA: 28.03.2013r.

CELE OGÓLNE :
- projektowanie sytuacji edukacyjnej, która wymaga od dzieci wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce i pokazania poznanych umiejętności rodzicom
- utrwalenie posiadanej przez dzieci wiedzy nt. tradycji wielkanocnych ;
- wspomaganie rozwoju mowy dzieci;
- zachęcanie do wyrażania swojego zdania i pomysłów na tle grupy
- rozbudzanie ciekawości i wyobraźni za pomocą ukrytych obrazków
- wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodzicami poprzez wspólne uczestnictwo w zabawie

CELE OPERACYJNE :
Dziecko:
- wypowiada się nt. zdarzeń występujących na obrazkach- nazywa przeżycia postaci.
- chętnie odpowiada na pytania zadawane przez nauczycielkę
- rozwija myślenie przyczynowo- skutkowe,
- zna najbardziej popularne zwyczaje związane ze świętami wielkanocnymi
- umie współpracować w grupie z kolegami i rodzicami;
- prawidłowo reaguje na polecenia;
- rozróżnia kolory
- klasyfikuje jajka duże-małe,
- przelicza w zakresie 5 ,
- zna piosenki o tematyce świątecznej,
- porusza się w rytm muzyki,
- ćwiczy koordynację wzrokowo- ruchową,
- doskonali sprawność manualną
- potrafi łączyć różne elementy w całość
- czerpie radość z efektów własnej pracy
- uczy się planować i organizować pracę z zachowaniem ładu, porządku i bezpieczeństwa

METODY :
- słowna- rozmowa, objaśnienia;
- oglądowa- pokaz;
- czynna- zadania stawiane dzieciom;

FORMY PRACY:
- grupowa,
- zespołowa,
- indywidualna

POMOCE DYDAKTYCZNE:
- historyjka obrazkowa ,papierowe pisanki, kolorowe jajka papierowe, papierowe talerzyki, opakowania po jajkach niespodziankach, karteczki z poleceniami, opaska kury na głowę, wstążka, klej, papierowe kurczaczki, żółte piórka, czekoladowe jajeczka, list , koszyczek, nagrania CD, zające uśmiechnięte i smutne.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1.Zabawa ze śpiewem „Witam Was”
Dzieci ustawiają się w dwóch kołach. W kole wewnętrznym dzieci stoją zwrócone twarzami do swoich partnerów z koła zewnętrznego. Przy melodii płynącej z magnetofonu, wszyscy śpiewają powitalną piosenkę, a w odpowiednich momentach klaszczą w dłonie kolegi.
Wszyscy są, witam was
zaczynamy-już czas
Jestem ja, jesteś ty
Raz, dwa, trzy

2. Historyjka obrazkowa „ Zajączki malują jajka".
Na tablicy umieszczone są 4 obrazki:
I obrazek: Zajączki malują jajka.
II obrazek: Zajączek wiezie pisanki na taczce.
III Zajączek najeżdża na wystający kamień, wskutek czego wypadają mu pisanki.
IV obrazek: Z pisanek wykluwają się kurczęta w takie same wzorki, jakie były na skorupkach.
Nauczycielka odsłania I obrazek i mówi:
Zbliżały się Święta Wielkanocne. Zajączki miały pełne ręce pracy, bo im kury z okolicy niosły jajka. Kto je zliczy? ( chętne dziecko liczy). Każda z kurek chciała, aby jej jajko kolorową było pisanką. Więc zajączki pędzlem w lewo, pędzelkiem w prawo - taka praca jest zabawą. Te w kwiatuszki, tamte w paski, uwijały się Szaraczki.
II obrazek. Zajączek wiezie pomalowane jajka czyli pisanki na taczce, by oddać je kurom.
III obrazek. Nagle (nauczycielka odsłania trzeci obrazek):
- Kto opowie co dalej się wydarzyło?
- Dlaczego zajączkowi wypadły pisanki?
- Co odczuwał zajączek?
IV obrazek. Jednak to nie koniec przygody, bo oto (nauczycielka odsłania czwarty obrazek)
- Co się stało?
- A co teraz przeżywał zajączek?
- Dlaczego zajączki miały pełne ręce roboty?
- Czy wiecie, co to jest pisanka?
- Jakie jeszcze znacie zwyczaje wielkanocne?
3. Zabawa ruchowa z elementem orientacji „Wielkanocne zajączki”
Na dywanie rozłożone sylwety pisanek między którymi dzieci będą się poruszać podczas muzyki, a na przerwę w muzyce – stają: na pisance, przed pisanką, za pisanką (n-ka wcześniej demonstruje). Przed zabawą n-ka zamienia dzieci „w zajączki” słowami:
Hokus - pokus, ecie – pecie, zajączkami zostaniecie.
Już zajączków cały tłum skacze zwinnie: szur, szur, szur.

4. „Duże jajko- duży talerz, małe jajko –mały talerz”- zabawa dydaktyczna.
Dzieci wyciągają z kopert jajeczka, układają przed sobą , każdy przelicza na głos jajka. Po czym dzieci otrzymują małe i duże talerzyki papierowe –zadaniem dzieci będzie położenie małych jajek na małym talerzyku, a dużych na dużym talerzyku.
Na koniec nauczyciel prosi dzieci aby podniosły do góry jajko np. czerwone, zielone, żółte.
5. Piosenka „Pisanki” – w wykonaniu dzieci`
6. Zabawa „Jajko – niespodzianka” – z udziałem rodziców
W koszyku przygotowane są opakowania po jajkach z niespodziankach. W każdym z nich ukryte jest polecenie, jakie ćwiczenie trzeba wykonać. Dzieci poruszają się w rytm muzyki. Przerwa w muzyce – wybrane dziecko losuje z koszyczka jajko i podaje je któremuś z rodziców. Rodzic odczytuje polecenie , które mają wykonać.

7. Zabawa ruchowa „Taniec kurcząt” – z udziałem rodziców
Przy muzyce dzieci tańczą. Pauza – rodzice trzymają się za ręce, tworzą koszyczek do którego wchodzą dzieci – kurczątka.

8. Masażyk relaksacyjny – z udziałem rodziców:
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

9. Praca plastyczna – wykonanie kurczaczka wielkanocnego
10. Podsumowanie –zajęć
11. Ewaluacja
12. „Niespodzianka od zajączków”
- Nauczycielka czyta list od zajączków:

Kochane Dzieciaki!
Szkoda, że nie mamy czasu Was odwiedzić, bo jak wiecie jesteśmy przed świętami bardo zapracowani. Ale my wszystko widzieliśmy i słyszeliśmy zza okna i wiemy, że Wy również ciężko pracowaliście. Dlatego przygotowaliśmy dla Was niespodziankę – Zajączki