Ozdabianie pudełek "skrzyni skarbów" według własnych pomysłów z wykorzystaniem różnorodnego materiału plastycznego. Scenariusz zajęć

Konspekt zajęć przeprowadzonych w grupie 4-latków.

Temat ośrodkowy: Paszport do kariery. Mali kolekcjonerzy.

Zabawy i zajęcia dydaktyczne:
Rozwijanie inteligencji wizualno-przestrzennej:
Temat: Ozdabianie pudełek „skrzyni skarbów” według własnych pomysłów z wykorzystaniem różnorodnego materiału plastycznego.
Cele:
- potrafi słuchać tego, co mówią inni,
- zna i przestrzega prawa innych do wypowiedzi,
- zna i przestrzega zasady nie przeszkadzania innym podczas zajęć,
- rozumie i stosuje zasadę wypowiadania się po udzieleniu głosu,
- zna i przestrzega zasady nie przeszkadzania innym podczas zajęć,
- potrafi porządkować miejsce pracy,
- potrafi wypowiadać się na temat zdarzeń życiowych występujących w utworach, na ilustracji.
- potrafi wiązać dostrzegane zdarzenia z posiadanymi doświadczeniami,
- potrafi sprawnie i swobodnie poruszać się w przestrzeni /sala/
- potrafi naśladować sposoby poruszania się różnych zwierząt,
- chętnie podejmuje działania plastyczne i konstrukcyjne
- potrafi słuchać utworów literackich (opowiadania), w wykonaniu dorosłych (nauczyciel), ilustrowanych obrazkami, sylwetami;
- potrafi posługiwać się prostymi narzędziami i przyborami (nożyczki)


Metody: słowna, czynna
Forma: grupowa
Pomoce: kartony po butach, kolorowy papier, nożyczki, klej, wstążka, kokardki,

1. Słuchanie opowiadania „Hobby Tomka”
Tomek ma akwarium. Hoduje w nim ryby. Te ryby to welonki, skalary, neonki. W akwarium jest kolorowo. Ryba płynie, a woda faluje. Na dnie akwarium jest piasek, kamyki i glony wodne. Tomek karmi swoje ryby. Daje im specjalny pokarm. Tomek ma ciekawe zainteresowania.
2. Rozmowa kierowana na temat opowiadania:
- jak miał na imię chłopiec, który występował w tym opowiadaniu?
- czym interesował się Tomek?
- w jaki sposób dbał o rybki?
- czy ktoś z was ma takie hobby jak Tomek?
- a jakie wy macie zainteresowania?
3. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Rybki”
Dzieci naśladują sposób pływania rybek.
4. Rozmowa kierowana na temat sposobu wykonania pracy.
5. Wykonanie pracy.
Dzieci siadają do stolików, na których leżą przygotowane kartony oraz materiały potrzebne do ich ozdobienia. Każde dziecko zdobi swój kartonik według własnego pomysłu.
6. Omówienie i prezentacja wykonanych prac.
Opracowała:
Ewelina Sudnikowicz