TEMAT: Rozwiązywanie konfliktów nastolatków z rodzicami.
UCZESTNICY: II klasa gimnazjum ( grupa mieszana, 30 osób )
CELE: Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.
Refleksja nad przyczynami konfliktów młodych ludzi z rodzicami.
OCZEKIWANE EFEKTY: Uczeń umie wskazać na własne właściwe i niewłaściwe sposoby zachowań wobec rodziców.
POMOCE: arkusze papieru, markery.
Część wstępna
1. Iskiereczka – Rundka: Czy w minionym tygodniu pokłóciłeś się z rodzicami.
2. Naburmuszona żaba – losowo wybrana osoba staje w środku okręgu i ma naburmuszoną minę. Wszyscy pozostali uczestnicy zabawy próbują ją rozśmieszyć.
3. Na dzisiejszych zajęciach zastanowimy się co jest powodem powstawania konfliktów między wami a waszymi rodzicami i w jaki sposób te konflikty rozwiązywać.
Część główna
1. Niedokończone zdania
* Rodzice dla mnie...
* Z rodzicami .....
* Od rodziców......
* Dla rodziców.....
* Nie lubię kiedy rodzice....
* Lubię kiedy rodzice.....
* Czas spędzony z rodzicami......
Kartki są zbierane, kilka wybranych losowo jest odczytanych.
2. Pytanie – Kto jest sprawcą powstawania konfliktów, wy czy rodzice? (Tabela na tablicy – wpisywanie plusów.)
3. O co najczęściej kłócicie się z rodzicami? - pogadanka.
4. Pozytywne i negatywne zachowania wobec rodziców. - pogadanka.
5. W jaki sposób można rozwiązywać konflikty.- mini wykład.
6. Rozwiązywanie problemów – ćwiczenia.
Dzielimy klasę na 6 grup pięcioosobowych. Każda losuję kartkę z zadaniem
* Rodzice nie pozwalają mi się spotykać z moimi znajomymi.
* Rodzice sami organizują mi mój czas wolny.
* Dostałem szlaban za złe oceny.
*Rodzice nie akceptują mojej dziewczyny/chłopaka.
*Zabrali mi kieszonkowe za siedzenie po nocach przed komputerem.
*Nie mogę iść na imprezę.
Grupy szukają rozwiązania metodą „burzy mózgów”, wybierają najlepsze według nich rozwiązanie. Przedstawiają wszystkim swoje rozwiązanie problemu.
Nauczyciel może zasugerować zupełnie inne rozwiązanie problemu.
7. „ Czerwony Kapturek „ . Problemem jest konflikt pomiędzy Czerwonym Kapturkiem a wilkiem.. Część staje po stronie wilka, część po stronie Czerwonego kapturka. Zadaniem dzieci jest zmienić tok bajki w taki sposób, aby dla nich wszystkich skończyła się dobrze ( dla wilka też).