Ziemia - planeta, na której żyją Gumisie. Scenariusz zajęcia

SCENARIUSZ ZAJĘCIA

TEMAT KOMPLEKSOWY: ,,Ziemia – planeta , na której żyją Gumisie”

TEMAT : ,,Ile wody jest na planecie Ziemia ?”.

CEL OGÓLNY : - Zapoznanie z właściwościami fizycznymi wody.

CELE OPERACYJNE : - Dziecko potrafi opisać i rozpoznać rzekę , jezioro,
morze, staw i potok .
- Dziecko rozpozna zapach, kolor, smak i temperaturę wody.
- Dziecko potrafi odróżnić wodę czystą od zanieczyszczonej .
- Dziecko potrafi wskazać na globusie , gdzie na Ziemi znajduje się woda .

FORMY : Indywidualna , zespołowa , zbiorowa.

METODY: Czynna , słowna , oglądowa .

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: Globus , kaseta z dźwiękami wody , ilustracje przedstawiające : rzekę , jezioro , morze , staw , potok , ponumerowane szklanki z wodą – czystą przegotowaną ( zimną bez zapachu i smaku ) , (ciepłą bez zapachu i smaku) , wodą zabarwioną sokiem zapachowym z malin , wodą z solą wodą z kostkami lodu , wodą zabarwioną ziemią , plastikowe łyżeczki ,
sylweta Gumisia z lupą , wstązki z bibuły zamocowane na tekturowych rączkach , emblematy, kartka do robienia notatek.

LITERATURA :,,Co wato przedszkolakom o środowisku naturalnym opowiedzieć?” M. Grodzińska- Jurczak , K. Nieszporek , M. Tarabuła- Fiertak
,,Bądź Mistrzem – Przyjacielem. Czyli edukacja ekologiczna na wesoło” opracowała D. Soida , ,,ABC...Program wychowania przedszkolnego XXI wieku” A. Łada- Grodzicka


SPOSÓB REALIZACJI:

Czynności przygotowawcze : Gumiś przynosi do sali globus , pyta on dzieci ,
w których miejscach znajduje się woda? Czy na Ziemi jest dużo wody? Wyjaśniamy, że na mapach i globusie wodę zaznaczamy kolorem niebieskim.

Pokazujemy oceany (jest ich najwięcej), woda z nich nie nadaje się do picia jeziora i rzeki .Włączamy kasetę z odgłosami wody , dzieci w parach przy pomocy bibułowych szerokich wstążek naśladują płynącą wodę . Dzieci próbują rozpoznawać odgłosy – zagadki przygotowane przez Gumisia, przedstawiają swoje skojarzenia.

Czynności zasadnicze: Na stoliku zgromadzone są szklanki z wodą . Przeprowadzamy doświadczenie – Gumiś zaprasza dzieci kolejno do stolika i obserwowanie , smakowanie i wąchanie wszystkich roztworów , oprócz wody zanieczyszczonej . Ustalamy właściwości wody , które zapisuje Gumiś na kartce z rysunkiem przedstawiającym wodę .Podczas pokazywania ponumerowanych szklanek kończymy zdania : Woda w naczyniu 1 jest ...można ją ...; Woda w naczyniu 2 jest ...od tej w naczyniu 1 ...; Kolor wody to...; Zapach wody...
Zanieczyszczonej wody nie można ...Smak wody ...

Czynności finalizujące: Gumiś pokazuje dzieciom zdjęcia – morza, jeziora, stawu , rzeki , potoku . Dzieci starają się znaleźć różnice i podobieństwa między zbiornikami wodnymi.

Zakończenie: Gumiś przykleja w ,,Kąciku przyrody” kartkę z opisem właściwości wody. Wręcza każdemu odznakę z kroplą czystej wody i hasłem
,,Dbamy o czystość wody”.