Dzień dobrego humoru - scenariusz zajęć dla dzieci 6-letnich

CELE OGÓLNE:
- rozładowywanie napięć emocjonalnych w formach: werbalnej, ruchowej, muzycznej, plastycznej,
- dostrzeganie elementów humorystycznych i czerpanie z nich radości samemu
i wspólnie z innymi

CELE OPERACYJNE:
- wyraża werbalnie, plastycznie, ruchowo, mimicznie różne emocje (radość, smutek, złość)
- wymienia w utworze literackim elementy wesołe, komiczne
- bawi się wspólnie z innymi, współdziała w zespole
- układa zdania, tworzy dłuższe wypowiedzi
- rozpoznaje i nazywa części twarzy i ciała u siebie i innych
- określa kierunek względem siebie: do przodu, do tyłu, w górę, w dół; ćwiczy umiejętność określania stron: prawa, lewa
nazywa cyfry 1-6
- czyta wyrazy, proste zdania
Aktywność;
- społeczna
- językowa i literacka
- matematyczna
- plastyczna
- grafomotoryczna
- ruchowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kartki z zaznaczonym owalem twarzy, wizytówki z imieniem, lusterka, nagrania z taśmy magnetofonowej (do zabaw ruchowych-muzyka wesoła, nagranie ,,Hoki-Poki”), wiersz T.Kubiaka ,,W kraju Baj –Baju”, koperta z informacją, arkusz szarego papieru, balony z ukrytym zadaniem do wykonania, wyrazy do hasła, grzechotki, pudełko, gazety, miski z piaskiem, drobiazgi do ukrycia (pierścionki, korale, korony, muszelki, kamyki itp.). kartki papieru, klej , kolorowy papier, taśma klejąca, farby plakatowe, mazak, karta pracy-labirynt

PRZEBIEG:

I.
1. ,,Jaki mam dzisiaj humor?” –kreślenie po śladach owalu twarzy; rysowanie twarzy z zaznaczeniem swojego obecnego nastroju;
wyszukiwanie wśród wizytówek własnego imienia i podpisanie pracy; przypinanie prac do tablicy tematycznej, uzasadnianie przez dzieci swojego dzisiejszego nastroju np.. jestem wesoły bo...
,, Robimy różne miny”- zabawy mimiczne z lusterkami

2. ,,Wesołe powitanie”- zabawa na poprawienie humorów;
swobodne improwizacje ruchowe przy muzyce, na przerwę w muzyce witanie się różnymi częściami ciała (czołami, nosami, szyjami, brzuchami, kolanami itp.), powitanie słowne np. ,,dzień dobry nosku, witam cię”

II.
1. ,,W kraju Baj-Baju”- słuchanie wiersza T. Kubiaka, wywołanie radosnego nastroju,
rozmowa z dziećmi na temat: ,,Co dziwnego działo się w wierszu, czy tak mogło być naprawdę, dlaczego?”
W zaczarowanym kraju Baj-Baju
Często się dziwne rzeczy zdarzają.
Spadł kiedyś w lecie śnieżek niebieski,
Szczekały ptaszki, ćwierkały pieski.
Fruwały krówki nad modrą łąką.
Śpiewało z nieba zielone słonko.
W górę jak piłka skakało jabłko,
Wodę nosiłam dziurawą czapką.
A w stawie rybom urosły skrzydła,
Frunęły krzycząc ,,woda nam zbrzydła”.
Gniazdka na krzakach wiły motylki
Trwało to wszystko może dwie chwilki.
A gdzie to było, zgadnijcie sami,
Hen za górami, hen za lasami.
W zaczarowanym kraju Baj-Baju,
Często się dziwne rzeczy zdarzają!

2. ,,Dziwna koperta- Zaproszenie do krainy dobrej zabawy, w której będą działy się dziwne rzeczy”- dzieci zgadzają się na udział w zabawie.
W kopercie znajduje się instrukcja =,,Jak dostać się do kraju Baj-Baju.” -odczytanie podpisów pod obrazkami: ser, tort, aparat, telefon, ekran, kot ; wyodrębnienie pierwszych liter w wyrazach; odczytanie rozwiązania statek.
,,Statek”- zabawa integracyjna, wszystkie dzieci muszą zmieścić się na rozłożonym arkuszu papieru, dzieci muszą się do siebie przytulać, obejmować, żeby nikt nie wypadł np. podczas sztormu.

Nauczycielka wskazuje na zawieszone ponumerowane balony od 1 do 6 - ,,Jesteśmy w kraju Baj-Baju, to dziwny kraj, musicie wykonać zadania ukryte w balonach. Za każde wykonane zadanie otrzymacie literkę. Kiedy wykonacie wszystkie zadania, spróbujemy ułożyć ze zdobytych liter hasło i dowiecie się co tym kraju jest najważniejsze”.
Chętne dziecko przebija balon z cyfrą 1- wypada kartka, którą odczytuje dziecko- ,,Taniec HOKI-POKI”. Dzieci za wykonanie zadanie otrzymują literę.

3. ,,Taniec Hoki-Poki”- ilustrowanie ruchem treści piosenki (nagranie magnetofonowe),
odpowiednie reagowanie na słowa piosenki np.,, do przodu prawą rękę daj, do tyłu prawą rękę daj, do przodu prawą rękę daj i potrząsaj nią, bo przy hoki-poki-hoki zabawimy się, a potem odwrócimy się-hej!(następnie wymieniane są kolejne części ciała)

Balon numer 2- wiadomość ,,Dziwne instrumenty”
4. ,, Dziwne instrumenty”- dzieci rozpakowują pudełko, w którym są dziecięce grzechotki oraz zrobione z pudełek i list z informacją, że w kraju ,,Baj-Baju śpiewa się tylko na sylaby: LA,LA i GU, GU. Dzieci wybierają instrumenty, wspólnie dokonują wyboru piosenki, śpiewają na sylabach pokazywanych przez n-lkę LA lub GU, jednocześnie wykorzystując grzechotki do instrumentacji.

Balon numer 3- wiadomość ,,Ukryte skarby”
Nauczycielka- ,, Prawdopodobnie ukryte są tu skarby, spróbujemy ich poszukać, dobierzcie się po 5 osób”.

5. ,, Poszukiwanie skarbów”- praca w zespołach, dzieci mają za zadanie wyszukanie 5przedmiotów ukrytych w piasku (miski z piaskiem na stolikach), ćw. oddechowe-umiarkowane dmuchanie na znalezione skarby w celu oczyszczenia z piasku. Następnie każdy zespół musi ułożyć historię używając nazw znalezionych przedmiotów np. korona, pierścionek, różdżka, muszelka, kamyk, itp. dzieci nagradzają historyjki brawami (która grupa użyje wszystkich nazw otrzymuje największe brawa).

Balon numer 4- wiadomość ,,Wesołe gazety”
Nauczycielka- ,,W dziwnym kraju , tańczy się w bardzo dziwnych strojach, weźcie sobie gazety, żeby mieć strój na bal”.

6. ,,Wesołe gazety”- odnajdywanie gazet w sali, taniec przy muzyce z magnetofonu o wesołym charakterze, wykonywanie podczas tańca poleceń n-lki (gazeta na głowie, na brzuchu, szal z gazety, but z gazety, formowanie kulek)
-zabawa z kulkami- rzucanie do przodu, do tyłu, w górę, w dół

Balon numer 5- wiadomość ,,Wracamy do domu”
Nauczycielka- ,,Musimy już wracać, żeby nie zaśmiecać tej wspaniałej krainy zabierzemy kule ze sobą i żebyśmy pamiętali, że tu jest tak wesoło, możemy zrobić z nich jakieś prace” ...(pomysły dzieci)

7.,,Powrót do przedszkola”- recytowanie zaklęcia:
,,Hokus-pokus, czary-mary, raz, dwa, trzy,
już w przedszkolu jesteś ty”
ściskanie kul w dłoni, wykonywanie kolistych ruchów rąk, 3x klaśnięcie i obrót wokół własnej osi.

Dzieci otrzymują za wykonane zadanie litery H,U,M,O,R- odczytują hasło HUMOR
III.
1.,,W kraju Baj-Baju””- praca plastyczna w zespołach (wcześniej ustalonych)-przyklejanie kul gazetowych na dużych arkuszach papieru, doklejanie pasków papieru itp. , malowanie farbami plakatowymi, nazywanie wykonanej pracy- (możliwość zilustrowania opowiadanych historii przez dzieci).

2.,,Przepis na dobry humor”- swobodne wypowiedzi dzieci, zapisywanie ich przez
nauczycielkę, przepisanie przez chętne dzieci.

3. Podsumowanie dnia-:
-,,Jak się dzisiaj bawiliście, czy dopisywał wam humor podczas zabaw, która zabawa wam się podobała najbardziej?”
Wywieszenie w widocznym miejscu w sali wypracowanego ,,przepisu na humor”. Zrobienie wystawy z prac plastycznych.

4. Praca indywidualna- ,,Dopłyń statkiem do kraju Baj-Baju”- labirynt