Czy można rozmawiać w szkole specjalnej o Unii Europejskiej

Edukacja europejska znalazła swoje znaczące miejsce w procesie oddziaływania pedagogicznego. Przystąpienie Polski do Unii Europejskiej sprawiło, że w większym stopniu powinniśmy upowszechniać wiedzę z zakresu integracji europejskiej. Priorytetem edukacji europejskiej jest uświadomienie oraz wpajanie szacunku zarówno dla wspólnego dziedzictwa kultury jak i dla odmienności i różnorodności ludzi i narodów. Polska szkoła uczy i wychowuje przyszłych obywateli zjednoczonej Europy. Treści europejskie były i są obecne na wielu zajęciach szkolnych.
Nasz Ośrodek starając się o nadanie imienia "Dzieci Zjednoczonej Europy" zobligowany został do przybliżenia uczniom treści z zakresu edukacji europejskiej.Podjętych zostało wiele różnorodnych działań. Jednym z nich było opracowanie programu nauczania "Wędrówki po Europie". Program został opracowany w oparciu o obowiązujące przepisy z uwzględnieniem możliwości poznawczych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Duża odpowiedzialność za wdrażanie treści zawartych w programie spoczywa na nauczycielach. To oni sami muszą poszukiwać odpowiednich materiałów i dostosowywać je do możliwości rozwojowych swoich wychowanków. Szeroki wachlarz zadań edukacyjnych umożliwia realizację treści na każdym etapie edukacyjnym. Program proponuje stosowanie różnorodnych metod, form i zasad pracy, aby zdobywanie przez uczniów wiadomości i umiejętności było ciekawe i atrakcyjne.
Podsumowując, podkreślić należy, że realizacja zadań edukacji europejskiej ma przede wszystkim charakter wychowawczy i służy zainteresowaniu dzieci i młodzieży Unią Europejską.
W celu pogłębienia tematyki Unii Europejskiej w szkole specjalnej odsyłamy do zapoznania się z naszym programem pt: „Wędrówki po Europie” .