"Dzieci świata" scenariusz dla 5-latków

Cele ogólne:
-zapoznanie dzieci nazwami i wyglądem ich rówieśników z różnych stron świata
- wzbogacanie słownika czynnego dzieci

Cele operacyjne: dziecko...
- potrafi nazwać mieszkańców innych państw
- uważnie słucha wierszy i opowiadań;
-osłuchuje się z pojęciami: Ameryka Północna, Indianin, Afryka, Murzyn, Azja, Japonka, Grenlandia, Eskimos
- potrafi bawić się z całą grupą
-poprawnie wykonuje działania matematyczne w zakresie 10

Formy: zbiorowa i indywidualna
Metody: czynne, słowne, oglądowe

Pomoce dydaktyczne: ilustracje przedstawiające mieszkańców Ameryki Północnej, Afryki, Japonii, Grenlandii, wierszyki związane z ilustracjami, płyta z piosenkami dla dzieci, opowieść ruchowa z elementami ortofonicznymi „Polowanie na bizony”, kartki z narysowanymi rybkami, liczmany, kolorowe kartki.


Przebieg:
1.Wprowadzenie do tematu zajęć swobodną rozmową na temat świata w którym żyjemy, czy chcielibyśmy aby wszyscy byli tacy sami, co nam daje nasz różnorodność.
2.Zaproszenie dzieci do wspólnej podróży dookoła świata. Dzieci ustawiają się w „pociąg”. W rytm piosenki „Jedzie pociąg z daleka” maszerują po sali. Kiedy muzyka przestaje grać oznacza to, że dojechali do stacji. Na każdej z nich, poznają jej mieszkańca i wykonują odpowiednie zadania.

a) STACJA I
AMERYKA PÓŁNOCNA – INDIANIN (Ryczący Bawół)

Zadanie dla dzieci: Opowieść ruchowa z ćwiczeniami artykulacyjnymi.

b) STACJA II
GRENLANDIA – ESKIMOSEK ODARPI

Zadanie dla dzieci: dzieci dobierają tyle liczmanów ile śledzi zjadł Eskimos (śledzie narysowane na indywidualnych kartkach dla dzieci.

c) Stacja III
AFRYKA – MURZYNEK BAMBO

Zadanie dla dzieci: odtańczyć murzyński taniec do piosenki „Dżungla”

d) Stacja IV AZJA – JAPONIA (Kiem-an-fu)

Zadanie dla dzieci- złożyć kartkę, tworząc z niej wachlarz.

4. Rozmowa podsumowująca, jakie kraje dzieci odwiedziły i kogo tam spotkały. Utrwalanie nazw.