Propozycja zabaw dla dzieci

DOMINO WYRAZOWE
(zabawa wspiera edukację polonistyczną)

• Forma: zabawa grupowa
• Pomoce dydaktyczne: brak

Przebieg zabawy:
Dzieci siadają w kręgu. Pierwszy uczestnik zabawy wymienia słowo, np. „nos”. Teraz kolejne dziecko musi znaleźć słowo, które zaczyna się od ostatniej litery – a więc „s” – np. „słońce”. W ten sposób od gracza do gracza następuje jedno słowo po drugim, tak jak w grze domino.

Rada:
Zabawa będzie ciekawsza i trudniejsza, jeśli w grze będą dozwolone tylko określone wyrazy, np. tylko przymiotniki, żadne rzeczowniki lub tylko słówka angielskie.


PODRÓŻ PO MIASTACH W POLSCE
(zabawa wspiera edukację środowiskową)

•Forma: zabawa grupowa
• Pomoce dydaktyczne: kolorowe szarfy do oznaczenia grup, 4 – 5 chorągiewek z pierwszą literą miasta lub z herbem, mapy Polski lub atlasy dla każdej grupy, różne widokówki

Przebieg zabawy:
Zabawa ta jest zaliczana do grupy zabaw tematycznych. Celem zabawy jest poszerzenie i utrwalenie wiadomości o wybranych miastach w Polsce.
Na samym początku klasę dzielimy na 4 – 5 grup, które będą tworzyć wagoniki kolejki (każda grupa to wagonik) jadącej do określonych miast w Polsce (np. Warszawa, Poznań, Kraków, Wrocław, Gdańsk). Na boisku (lub w sali) w pewnych odległościach (ok. 10m) ustawia się chorągiewki z oznaczeniami miast. Przy każdej chorągiewce – stacji wagoniki zatrzymują się i pierwszy w rzędzie uczeń z pierwszego wagonu określa cechy charakterystyczne miasta (np. jaka płynie rzeka, że jest tam pomnik Nike itd.). Wtedy dzieci z drugiego wagonika odpowiadają, co to za miasto (w razie potrzeby mogą skorzystać z mapy).
Po odgadnięci np. „to jest Gdańsk” – pierwszy „wagonik” przechodzi na koniec kolejki i w ten sposób kolejność wagoników zmienia się na każdej stacji (przy kolejnej chorągiewce). Dobre odpowiedzi uczniów w danej grupie nagradzane są widokówkami. Wygrywa wagonik, który zdobędzie najwięcej widokówek.

Rada:
Zabawę najlepiej jest przeprowadzić na boisku lub na sali gimnastycznej


KOLOROWE FLAKONIKI
(zabawa wspiera edukację plastyczną)

• Forma: praca indywidualna
• Pomoce dydaktyczne: butelki różnych kształtów i rozmiarów, taśma maskująca, metaliczne farby w sprayu, nożyczki, gazety.

Przebieg zabawy:
Na samym początku trzeba pomóc dzieciom w wycinaniu różnych ciekawych kształtów z taśmy maskującej, które posłużą do ozdobienia butelek. Mogą to być gwiazdy, księżyce, serduszka, rybki, muszle, kwiatki oraz wszelkie wzory geometryczne.
W następnej kolejności miejsce pracy trzeba przykryć grubą warstwą gazet i pomóc dzieciom w spryskaniu butelek farbą w sprayu. Po wyschnięciu farby można oderwać kształty wykonane z taśmy maskującej, dzięki czemu będzie można oglądać bardzo interesujące kształty, które powstały w miejscu, gdzie podczas malowania była taśma. Dzieci mogą podpisać swe dzieła (jak każdy wielki artysta) na spodzie butelki.


MAGICZNA CYFRA 9
(zabawa wspiera edukację matematyczną)

• Pomoce dydaktyczne: papier, ołówek

Przebieg zabawy:
Gdy dzieci uczą się mnożenia przez 9 można im zaprezentować bardzo ciekawe właściwości tej cyfry.
Czy wiedzą, że zawsze łatwo jest określić, czy dana liczba dzieli się przez 9? Wystarczy zsumować poszczególne jej składniki, aż otrzyma się liczbę jednocyfrową. Jeśli zsumowana liczba wynosi 9, znaczy to, że liczba, którą chcesz podzielić jest podzielna przez 9, nie ważne jak duża może być. Zacznijcie od 45 (4 + 5 = 9), następnie 1214 (1 + 2 + 1 + 4 = 18; 1 + 8 = 9), czy nawet 6878943 (6 + 8 + 7 + 8 + 9 + 4 + 3 = 45; 4 + 5 = 9). Pozwól dzieciom kilka z takich liczb sprawdzić samemu.
Teraz pokaż kolejne magiczne właściwości 9, tym razem, jeśli chodzi o tabliczkę mnożenia. Aby zobaczyć ciekawą sztuczkę niech dzieci postępują wg poniższych wskazówek:
1. Pomyśl sobie jaką cyfrę, którą chcesz pomnożyć przez 9, np. 7. Teraz odejmij od niej jeden – wychodzi 6. 6 jest pierwszym ze składników szukanej liczby.
2. Teraz 6 odejmij od 9 i otrzymasz drugi składnik szukanej liczby, którą jest 63.

Oczywiście, choć cała ta zabawa jest interesująca to najlepiej będzie na koniec przypomnieć dzieciom, że najłatwiej im będzie jeśli nauczą się całej tabliczki mnożenia na pamięć.


WYŚCIGI Z ZIEMNIAKAMI
(zabawa wspiera edukację fizyczną)

• Pomoce dydaktyczne: komplet metalowych łyżeczek, ziemniaki, linia startu i mety

Przebieg zabawy:
Na początku każdemu uczestnikowi zabawy należy wręczyć metalową łyżeczkę z ziemniakiem umieszczonym na niej (plastykowe łyżeczki nie są wystarczająco mocne, aby wytrzymać ciężar ziemniaka). Następnie trzeba ustawić uczestników na jednej linii i na słowo „start” będą musieli biec do mety tak szybko, jak tylko potrafią, po drodze nie gubiąc ziemniaka.
Jeśli jednak ktoś zgubi ziemniaka to musi z powrotem zabrać go na łyżeczkę bez użycia rąk i dalej kontynuować wyścig.
Często posuwanie się do przodu powoli i metodycznie sprawdza się lepiej niż szybszy bieg, gdyż uczestnicy stosujący drugą metodę częściej gubią ziemniaka.
Niech dorośli też spróbują – nie jest to takie proste na jakie wygląda!


Bibliografia:
►Donelly A., Gry i zabawy dla dzieci w wieku od 4 – 8 lat, Wydawnictwo Liber, Warszawa 2003.

►Hemmerling W., Zabawy w nauczaniu początkowym, WSiP, Warszawa 1984.

►Libertz Ch., Zabawy do nauczania integracyjnego, Wydawnictwo Jedność, Kielce 2003.