Temat: Motyw Matki Boskiej Bolesnej w literaturze i sztuce
Cele:
− uczeń potrafi samodzielnie i z pomocą kolegów analizować teksty kultury na poziomie dosłownym i symbolicznym,
− zna i potrafi wytłumaczyć pojęcia: pasja, motywy pasyjne, plankt, doloryzm, pieta, Mater Dolorosa,
- kształtuje wrażliwość estetyczną,
- wykorzystuje kontekst plastyczny i muzyczny do interpretacji dzieła,
- czyta dzieła malarskie i muzyczne,
- prezentuje ustnie swoją pracę,
− poszerza wiedzę o kulturze średniowiecza,
− samodzielnie sporządza notatkę z lekcji.
Forma: praca w grupach
Środki dydaktyczne
tekst: Lament Świętokrzyski,
wizerunki Matki Boskiej w malarstwie średniowiecznym:
Giovanii Bellini, Zmarły Chrystus w ramionach Matki Boskiej ( Pieta).
Michał Anioł Pieta,
Rogier Van der Veyden Pieta,
Pieta z Turbocina,
Pieta z Lubiążą.
Nagrania muzyczne: Jezusa Judasz przedał ,
Giovani Pergolessi Stabar Mater Dolorosa.
Fragment filmu Pasja Mela Gibsona
Przebieg zajęć:
- Przypomnienie ostatniej lekcji poświęconej literackiemu motywowi Stabat Mater Dolorosa ( Lament świętokryski i utwór Stabat Mater Dolorosa)
- Przedstawienie uczniom celów lekcji, związanych z poznaniem motywu Matki Bolesnej w sztuce (film, muzyka, teatr, malarstwo, rzeźba).
- Powtórzenie pojęć poznanych na ostatniej lekcji: pasja, motywy pasyjne, plankt, doloryzm, pieta, Mater Dolorosa.
- Projekcja fragmentu filmu Pasja Mela Gibsona z jednoczesnym wysłuchaniem muzyki Pergolessiego Stabar Mater Dolorosa.
- Wypisanie skojarzeń związanych z muzyką i z uczuciami, jakie towarzyszyły Matce Boskiej stojącej pod krzyżem.
- Opis fotografii z przedstawienia pasyjnego Kazimierza Dejmka Dialogus de Passione (teatralna inscenizacja).
- Wysłuchanie aktorskiej interpretacji Lamentu świętokrzyskiego w wykonaniu Teresy Budzisz -Krzyżanowskiej .
- Grupowa analiza dzieł sztuki. Interpretacja obrazów średniowiecznych ( każda z grup wykonuje odrębne zadania)
- Prezentacja pracy poszczególnych grup.
- Prezentacja malarskich odwołań do motywu Stabat Mater Dolorosa