"Kolorowy tydzień" - scenariusz

KOLOROWY TYDZIEŃ
Kolorowy tydzień to forma aktywności edukacyjnej dla całego przedszkola. W każdy dzień zarówno dzieci jak i pracowników obowiązuje określony kolor ubioru. Nie trzeba ubierać się „od stóp do głów” – wystarczy element ubrania w danym kolorze.
Kolorowy tydzień został w tym roku poświęcony zagadnieniom praw dziecka, dzięki niemu chcemy wprowadzić dzieci w świat ich praw poprzez codzienną działalność, wykorzystując naturalne sytuacje. Świadomość własnych praw, możliwości i ograniczeń, norm regulujących zachowania ma bardzo duże znaczenie dla społecznego rozwoju dziecka.
W każdy dzień „Kolorowego tygodnia” w jadłospisie znajdzie się coś odpowiadającego danemu kolorowi.
Cele główne:
• zapoznanie dzieci z ich prawami,
• budzenie i wyzwalanie pozytywnej radości poprzez zabawę,
• kreowanie postawy aktywnej i twórczej.

PROPOZYCJE ZAJĘĆ
PONIEDZIAŁEK DZIEŃ ZIELONY – Mam prawo do życia w czystym środowisku
1. Dobre rady na odpady – czyli jak można zrobić coś z niczego. W tym dniu będziemy działać twórczo, z przyniesionych do przedszkola odpadów typu: rolki z papieru, reklamówki, pudełka, plastikowe butelki, gazety itp. Dzieci będą tworzyć wg własnych projektów np. eko – ludki, eko –pojazdy, eko – parasolki, eko –domki itd. W szatni zorganizujemy wystawkę dziecięcych działań by rodzice mogli podziwiać pomysłowość swoich pociech.
2. Nauczycielka z odpowiedniej grupy przygotowuje z dziećmi zielone „stópki” z których rozpoczną wykonanie dróżki.

WTOREK DZIEŃ ŻÓŁTY – Mam prawa do wyrażania własnych emocji

1. Zabawa „Wyrażanie uczuć”. Dzieci – na podstawie ilustracji wypowiadają się na temat charakterystycznych cech różnych stanów emocjonalnych, np. radosna twarz – to buzia na której usta skierowane są do góry, a oczy są duże i radosne.
2. „Miny”- zabawy z lusterkiem. Dzieci przedstawiają, wyrażają minami różne uczucia: radość, złość, smutek, itp.
3. „Nazwij swoje uczucia” – dokończ zdania.
Dzieci tworzą dalszą część rozpoczętego przez nauczycielkę zdania, np.
• Jestem smutny , gdy ...
• Czuję się szczęśliwy , ponieważ ...
• Boję się , gdy ...
• Jestem zły, ponieważ ...
• Czuję się zadowolony , gdy ....
• Jest mi wesoło, kiedy ..... itp.
4. Zabawa ruchowa „Kraina Smutku – Kraina Radości”. Sala Podzielona jest na połowę, dzieci maszerują przy muzyce. Kiedy słyszą muzykę smutną zatrzymują się w „krainie smutku” i mimiką, gestem wyrażają smutek, a kiedy słyszą muzykę wesołą zatrzymują się w „krainie radości” i pokazują radość, uśmiechają się, podskakują.
5. Zabawa „Jak się czujesz? „ Nauczycielka opisuje różne sytuacje, jakie mogą zdarzyć się w przedszkolu, a dzieci pokazują odpowiednie kontury twarzy:
• Jesteś dzisiaj chory;
• Idziesz na plac zabaw;
• Boli cię głowa;
• Idziesz do kina;
• Pokłóciłeś się z kolegą;
• Dostałeś ulubioną zabawkę...itp.
6. Nauczycielki z odpowiednich grup przygotowują z dziećmi „stópki” żółte i umieszczają je na dróżce.

ŚRODA DZIEŃ BIAŁY – Mam prawo do opieki lekarskiej
1. Zdrowo się odżywiamy – przygotowanie w grupach zdrowego dania – prezentacja, degustacja, ocena kucharza (każda grupa otrzyma pamiątkowy dyplom).
2. Spotkanie z Panią doktor – pogadanka na temat zdrowego odżywiania.
3. Nauczycielki z odpowiednich grup przygotowują z dziećmi białe „stópki” i umieszczają na dróżce.

CZWARTEK DZIEŃ CZERWONY – Mam prawo do miłości i przyjaźni
1. „Cichy przyjaciel” – każda grupa robi niespodziankę wylosowanej grupie (praca plastyczno – techniczna w zakresie możliwości grupy).
2. Nauczycielki wraz z dziećmi z odpowiednich grup przygotowują „stópki” w kolorze czerwonym i umieszczają je na dróżce.


PIĄTEK DZIEŃ KOLOROWY – Mam prawo do marzeń
1. Wycieczka do Krainy Marzeń w wyniku wcześniej odbytego losowania każda grupa ma przydzieloną odpowiednią krainę, nauczycielki przygotowują sześcioro dzieci do udziału w prezentacji wylosowanej krainy (dowolna prezentacja wg pomysłu nauczycielek).
2. Pokaz Mody – stroje prezentują dzieci, które brały udział w prezentacji krainy marzeń.
3. Tęczowa dyskoteka.
4. Oglądanie dróżki wykonanej w ciągu tygodnia.