Funkcjonowanie w środowisku - W sadzie, kl. III gimnazjum

Scenariusz zajęć

Data: 06.05.2013r.

Prowadzący: Natalia Nawrocka

Temat: W sadzie.

Cele główne:

1. Zapoznanie z podstawowymi drzewami rosnącymi w sadzie.
2. Dostrzeżenie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

1. Zna kolejność dni tygodnia, miesięcy i pór roku.
2. Potrafi opisać ilustrację w formie zdań prostych.
3. Zna nazwy drzew rosnących w sadzie.
4. Wie, które drzewa kwitną najwcześniej.
5. Potrafi dopasować etykiety wyrazowe do ilustracji.
6. Potrafi ułożyć historyjkę obrazkową we właściwej kolejności zdarzeń.
7. Odrysowuje kształt drzewa od szablonu.
8. Doskonali motorykę małą.
9. Tnie tekturę po wyznaczonej linii.

Metody nauczania:
• pogadanka
• pokaz
• działalność praktyczna
Materiały dydaktyczne:
ilustracje sadu; zdjęcia kwiatów czereśni, wiśni, jabłoni i gruszy; etykiety wyrazowe; karta pracy – drzewa; rolka po papierze; papier kolorowy; tektura; bibuła; wata; klej; nożyczki;


Przebieg zajęć:

Zajęcia wstępne:
• Ustalenie i zapisanie daty – przypomnienie nazw dni tygodnia i miesięcy w odpowiedniej kolejności.
• Krótka rozmowa na temat pogody – uzupełnianie kalendarza pogody.
• Zapisanie tematu zajęć – uczeń kreśli temat po śladzie.

Zajęcia właściwe:
• Udzielanie odpowiedzi na pytania:
Co to jest sad?
Co rośnie w sadzie?
• Oglądanie ilustracji pt. „Wiosna w sadzie” – ustny opis obrazka przez ucznia.
• Wysłuchanie opowiadania n-la na temat zmian zachodzących w sadzie wiosną oraz kolejności kwitnienia poszczególnych drzew i krzewów.
• Sprawdzenie zapamiętanych informacji – uzupełnianie luk w zdaniach etykietami wyrazowymi.
• Oglądanie ilustracji przedstawiających kwiaty jabłoni, czereśni, wiśni i gruszy.
• Etykietowanie ilustracji nazwami drzew.
• Układanie historyjki obrazkowej przedstawiającej drzewa w różnych fazach rozkwitu.
• Wykonanie pracy technicznej „Drzewa w sadzie”:
- odmierzanie odpowiedniej ilości kolorowego papieru i obklejanie rolki;
- odrysowywanie szablonu korony drzewa i wycinanie po wyznaczonych liniach;
- formowanie kuleczek z waty i różowej bibuły, następnie przyklejanie ich do korony;
- mocowanie korony do pnia.

Zajęcia końcowe:
• Podsumowanie zajęć i przypomnienie najważniejszych informacji.
• Pożegnanie.