Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: ......
Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa ........
Opiekun stażu: mgr .........
TERMINARZ:
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2007 r.
Data zakończenia stażu:31.05.2008 r.
CEL GŁÓWNY: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

(Plan pierwotnie sporządzono w formie tabelarycznej - dop. red.)

I. SFERA ORGANIZACYJNA
Lp.ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1.Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego nauczycieli
-analiza aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczycieli,
-śledzenie informacji w Internecie i prasie poświęconej oświacie.
IX 2007 r.
-napisanie planu rozwoju zawodowego,
-rozpoczęcie stażu z początkiem pracy w szkole.

2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu
-rozmowy,
-hospitacje
IX 2007 r.
oraz na bieżąco
-współpraca z
opiekunem stażu,
-wzajemna
obserwacja zajęć

3.Zapoznanie się z zasadami funkcjonowania szkoły oraz obowiązującą dokumentacją -prowadzenie dzienników lekcyjnych i konspektów oraz
zapoznanie się z :
-statutem szkoły,
-programem dydaktyczno-wychowawczym,
-wewnątrzszkolnym systemem oceniania,
–analiza szkolnego zestawu programów i programu profilaktyki

IX 2007 r. oraz na bieżąco – znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły,
– stosowanie się do odpowiednich przepisów prawa w codziennej praktyce szkolnej,
– przestrzeganie procedur związanych procesem oceniania,
– sporządzenie planu wynikowego,
– prawidłowy zapis tematów w dzienniku zajęć,
-konspekty,
– znajomość i przestrzeganie przepisów BHP

4.Uczestnictwo w działaniach wewnątrzszkolnych - wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, współpraca z innymi nauczycielami, wychowawcami moich uczniów, ich rodzicami,
- praca w zespołach przedmiotowych
na bieżąco
-zaświadczenia o współpracy z pedagogiem,
-wspólna analiza problemów wychowawczych
-obecność na zebraniach i radach pedagogicznych

5.Aktywne uczestnictwo w życiu szkoły -planowanie i organizacja, lub udział w organizowanych wydarzeniach w życiu szkoły,
-współpraca w realizacji planu rozwoju szkoły, regulaminu
na bieżąco
-dokumentacja szkolna,
-zapisy w dziennikach

6.Zapoznanie się z przepisami BHP Wyjaśnienie uczniom zasad BHP
na bieżąco
-konspekt

7.Dokumentacja realizacji planu rozwoju zawodowego
-gromadzenie i opis dokumentów, świadectw, działań, programów, zdjęć, scenariuszy, itp.
na bieżąco
-scenariusze lekcji

8.Przygotowanie projektu sprawozdania
-opis realizacji niniejszego planu rozwoju
Maj 2007 r.
-sprawozdanie z realizacji planu rozwoju

II. SFERA DYDAKTYCZNA
Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1.Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna (innych nauczycieli)
- obecność na lekcjach innych nauczycieli,
-omówienie zajęć
na bieżąco
-wnioski z obserwacji i hospitacji
-arkusze obserwacji lekcji

2.Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu - opracowanie scenariuszy zajęć,
-analiza,
-konsultacja.
na bieżąco
- arkusze obserwacji lekcji, własne wnioski i refleksje,
- opinia osoby hospitującej na temat pracy dydaktycznej

3.Tworzenie i organizowanie pomocy naukowych niezbędnych do prowadzenia zajęć
-własna inwencja twórcza w tworzeniu pomocy dydaktycznych.
-wyszukiwanie źródeł zawierające pomoce dydaktyczne.
na bieżąco
-wystrój gabinetu, stopniowo organizowana biblioteczka (czasopisma, gazetka),

4.Poznawanie metod aktywizacji nauczania oraz ich wykorzystanie na lekcjach
-studiowanie literatury metodycznej
-hospitacje
na bieżąco
-konspekty,
-arkusze obserwacji lekcji

5.Zastosowanie metod aktywizujących (projekty) w celu przystosowania sali do nauki, stworzenia pomocy naukowych, wyeksponowania pracy uczniów i późniejszego z nich korzystania
-metoda projektowa
na bieżąco
-wyeksponowane prace uczniów zdobiące gabinet i służące jako pomoce naukowe

6.Analiza i samoocena prowadzonych przez siebie lekcji, obserwacje lekcji
-hospitacje i rozmowy pohospitacyjne,
-przeprowadzanie ankiet wśród uczniów
na bieżąco
-dokumenty pohospitacyjne,
-arkusze obserwacji lekcji i ankiety

7.Doskonalenie własnego warsztatu pedagogicznego
-kursy metodyczne, szkolenia,
-seminaria i warsztaty,
-aktywny udział we wszelkich dostępnych formach dokształcania
na bieżąco oraz w przeszłości
-zaświadczenia,
-dyplomy,

8.Dokumentacja własnych działań pedagogicznych
-gromadzenie dokumentacji,
- jej analiza i korzystanie z wniosków
na bieżąco
-scenariusze zajęć, programy,
- plany wynikowe, -ankiety,
-testy.

III. SFERA OSOBISTA
Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1.Wstępna samoocena
-autorefleksja, analiza własnej pracy i możliwości
samorozwoju,
-wnioski
na bieżąco
-wdrażanie wniosków do planu rozwoju.

2.Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami
-publikacja dokonań pedagogicznych w Internecie oraz udostępnianie innym nauczycielom
na bieżąco
-portale internetowe,

3.Rozwijanie umiejętności interpersonalnych
-współpraca z nauczycielami ,
-dzielenie się doświadczeniami,
-analiza i samoocena
na bieżąco
-kontakty interpersonalne min. z uczniami i gronem pedagogicznym

4. Analiza i samoocena swoich zachowań
-analiza własnych lekcji, notatek i rozmów pohospitacyjnych
na bieżąco
-wyniki pedagogiczne i wnioski do dalszej pracy

5.Wykorzystanie techniki, zwłaszcza komputera i Internetu w pracy pedagogicznej
-praca z komputerem z wykorzystaniem Internetu w pracy nad rozwojem zawodowym, przygotowaniu lekcji oraz na lekcjach z uczniami
na bieżąco
-scenariusze lekcji, publikacje w Internecie

7.Określenie dalszej drogi rozwoju

-wnioski do dalszej pracy, plan rozwoju zawodowego w celu uzyskania kolejnego stopnia awansu
V 2007 r.
-sprawowanie z planu rozwoju zawodowego


IV. SFERA OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZA
Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Zapoznanie się z planem wychowawczo-dydaktycznym szkoły
-analiza planu wychowawczo-dydaktycznego
X 2007 r.
-notatki z przeczytanych pozycji

2.Motywacja ucznia do nauki i rozwoju, kształtowanie autonomii ucznia w zakresie pracy nad językiem
-rozmowy, metody pracy, wsparcie duchowe dla uczniów,
-lekcje poświęcone wszelkim dostępnym źródłom i formom samodzielnej nauki
na bieżąco
-konspekty

3.Zdobywanie wiedzy w zakresie potrzeb opiekuńczo –wychowawczych ucznia
-studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej
na bieżąco
-wyniki we współpracy z uczniem

4.Realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych
-zapewnienie uczniom opieki na lekcjach przyrody
-dbałość o bezpieczeństwo uczniów
-kształtowanie właściwych podstaw moralnych
-rozwijanie zainteresowań i uzdolnień
-rozwijanie wrażliwości na piękno
-przygotowywanie do wartościowego spędzania czasu wolnego, wyrabianie nawyków kultury osobistej
na bieżąco
-konspekty
-świadomość kulturowa uczniów
-relacje z wycieczek, wspólnie przeprowadzanych akcji(np. sprzątanie świata

5.Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych lub mającym trudności w nauce -obserwacja i badanie sytuacji każdego ucznia wykazującego dysfunkcje lub trudności w nauce,
-rozmowy z uczniem, -współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz rodzicami,
-udzielanie pomocy i otoczenie szczególną opieką i uwagą uczniów tego wymagających
na bieżąco
-wyniki w nauce uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych