"Niby kogut, niby wąż" - opisujemy Bazyliszka

Temat: Był niby kogut, niby wąż’’ - opisujemy Bazyliszka.

Cele lekcji – uczeń:
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje,
- redaguje opis postaci literackiej,
- posługuje się słownikiem synonimów.

Pomoce dydaktyczne:
- Słownik wyrazów bliskoznacznych.

Przebieg zajęć (45’)

1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z celami zajęć i podaje temat lekcji.
2. Nauczyciel podaje uczniom informację na temat legendarnego bazyliszka.
Bazyliszek czasem nazywany królem węży – mityczne stworzenie, pojawiające się w legendach, podaniach i bajkach wielu narodowości (także w Polsce).
Bazyliszek, wykluwający się z jaj, które składają siedmioletnie koguty, a następnie wysiadywany 9 lat przez ropuchy lub węże, może żyć wiele wieków. Według innych legend bazyliszek jest stworzeniem, które rodzi się raz na 100 lat z jaja złożonego przez koguta. Wyglądem przypomina olbrzymiego węża, kojarzony jest także z jaszczurką. Może osiągnąć do piętnastu metrów długości. Żywi się wszelkiego rodzaju ssakami, ptakami, a także większością gadów. Jest śmiertelnym wrogiem pająków. Do obrony służą mu kły oraz wręcz toksyczny oddech, przede wszystkim jednak znany jest ze swojego spojrzenia – kto spojrzy mu w oczy natychmiast zmienia się w kamień.
Harry Potter i Komnata Tajemnic, Zapomniane Krainy, Czarodzicielstwo
3. Nauczyciel czyta opis bazyliszka w legendzie Oppmana. Uczniowie w tym czasie rysują smoka na kartkach.

4. Uczniowie oglądają swoje prace i zastanawiają się, czy przedstawili smoka zgodnie z opisem.

5. Uczniowie wyodrębniają z tekstu opis bazyliszka, a następnie, korzystając ze słowników wyrazów bliskoznacznych tworzą własny opis.
Opis wg. legendy Propozycja opisu
kogucia głowa, ogromny purpurowy grzebień w kształcie korony; długa, cienka, wężowa szyja; pękaty kadłub – pokryty nastroszonymi, czarnymi piórami; wysokie, kosmate nogi; łapy o ostrych i dużych pazurach; wyłupiaste, okrągłe, sowie, jaskrawe, płomieniste oczy – jarzące się czerwono i żółto; podobny do koguta i węża głowa przypominająca łeb koguta, pokaźnych rozmiarów intensywnie czerwony grzebień, długa giętka szyja kształtem przypominająca węża, okrągły, gruby tułów pokryty sterczącymi, czarnymi jak węgiel piórami itp.

6. Uczniowie próbują zredagować opis, wykorzystując zgromadzone słownictwo.
7. Nauczyciel omawia przykładowy opis.
8. Uczniowie zapisują pracę domową:
Narysuj bazyliszka i wpisz jego opis do zeszytu.