Zapasy wiewiórki - scenariusz zajęć dla dzieci 3 - 4 letnich

Temat: Zapasy wiewiórki.

Cele ogólne:
­ poznawanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku: wiewiórka,
­ kształcenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi do czterech.

Cele operacyjne:

Dziecko:
­ wie, że wiewiórki robią zapasy na zimę,
­ przeliczy (w zakresie 4) wylosowane owoce leśne na dużej kostce oraz materiał przyrodniczy (szyszki, orzechy itp.) podczas zabawy matematycznej,

Metody (wg M. Kwiatowskiej):
­ metoda słowna: żywego słowa, rozmowa, objaśnienia, piosenka,
­ metoda percepcyjna: pokaz, obserwacja, ilustracje, sylwety,
­ metoda czynna: zadań stawianych do wykonania.

Forma organizacyjna:
­ praca z całą grupą,
­ praca indywidualna.

Formy aktywności:
­ słowna,
­ ruchowa,
­ muzyczna,
­ plastyczna.

Pomoce: zabawka pluszowa – wiewiórka, ilustracje przedstawiające wiewiórki, sylwety do teatrzyku, opowiadanie „Kłopoty wiewiórki Basi”, „drzewo z dziuplą”, koszyk z orzechami, kasztanami i szyszkami, duża kostka do gry ze ścianami oznaczonymi w następujący sposób: 4 kasztany, 3 orzechy, 3 kasztany, 2 szyszki, 2 orzechy, 1 kasztan , obręcz (dziupla wiewiórki), wesołe i smutne wiewiórki, piosenka „Wiewióreczka mała”, odtwarzacz CD, pomarańczowa farba, pędzelki, brązowa plastelina, klej, pomarańczowa włóczka, tamburyno, kołatka,

Przebieg:
1. Powitanie:
Witam wszystkie dziewczynki.
Witam wszystkich chłopców.
Witam dzieci, które lubią zbierać szyszki i orzechy.

2. Rozmowa wprowadzająca – jaka mamy porę roku? po czym można to poznać? jakiego
koloru są liście? jaka jest pogoda? jakie zwierzęta możemy spotkać w lesie? jakie zwierzęta zapadają w sen zimowy?

3. Co to za zwierz? - zagadka słowna

Co to za zwierzątko, które w dziupli mieszka,
rudy ma ogonek, chętnie zje orzeszka ... (Wiewiórka )

4. Oglądanie pluszowej maskotki oraz ilustracji przedstawiających wiewiórkę .
Rozmowa z dziećmi na temat zwyczajów wiewiórki , określanie jej wyglądu: ruda, ma puszysty ogon... wymienianie przysmaków wiewiórki. Wspólne przeliczenie orzechów, żołędzi
i kasztanów, znajdujących się w „dziupli drzewa”.

5. Teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania „Kłopoty wiewiórki Basi” .
Ocena postępowania wiewiórki.

6. Zabawa ruchowa przy piosence „Wiewióreczka mała”.
Podczas refrenu dzieci podskakują swobodnie po sali, a w czasie zwrotek dobierają się w pary
i tańczą według własnego pomysłu.

7. „Pomagamy wiewiórce zbierać zapasy na zimę” – zabawa matematyczna.

Na środku ustawiona duża obręcz (dziupla) oraz koszyk z orzechami, kasztanami i szyszkami.
Dzieci siedzą w kręgu, kostka do gry krąży po obwodzie koła podczas wierszyka :
Na zimowe ciężkie czasy,
Trzeba zbierać już zapasy...
Kostką rzuca dziecko , u którego zatrzymała się kostka. Nazywa wylosowany owoc leśny, przelicza i odkłada wylosowany przysmak wiewiórki do spiżarni( tyle ile wskazała kostka).
Zabawę powtarzamy kilka razy. Pozostałe dzieci klaszczą tyle razy ile wskazywała kostka.
Na końcu wspólne ustalenie ile jest poszczególnych owoców w spiżarni: dużo- mało.

8. Zabawa ruchowa „Dziuple do wynajęcia” (akompaniament na tamburynie w wykonaniu nauczyciela)
Nauczyciel układa na dywanie o jeden krążek mniej, niż jest dzieci. W trakcie akompaniamentu
dzieci-wiewiórki podskakują z nogi na nogę w rytm muzyki. Podczas przerwy w muzyce dzieci
siadają na krążkach.

9. Gdzie jest wiewiórka? - Nauczyciel chowa wiewiórkę w różnych miejscach sali (widoczna część zabawki), a wybrane dziecko szuka jej i określa, gdzie się schowała, np. za samochodem, na półce, pod łóżeczkiem.

10. „Spacer wiewiórek i niedźwiedzi” – zabawa ruchowo-naśladowcza, naśladowanie sposobu poruszania się wiewiórki przy dźwięku kołatki i niedźwiedzia- przy dźwięku tamburyna.

11. „Wiewiórka i jej przysmaki” – malowanie konturu wiewiórki farbą plakatową.
Dzieci 3 – letnie: doklejanie naklejek z kart pracy.
Dzieci 4 - letnie: lepienie z plasteliny orzeszków dla wiewiórki. Ugniatanie i formowanie plasteliny. Nalepianie małych kawałków na kartce, obok postaci wiewiórki i rozgniatanie
ich palcem.
Po wyschnięciu farby wypełnianie ogona pociętą włóczką.

12. Podsumowanie zajęć. Ewaluacja.
Zabawa dydaktyczna „Prawda czy fałsz”
Dzieci na stwierdzenia nauczyciela odpowiadają: „tak” lub „nie”.
– Las jest mieszkaniem zwierząt, takich jak jeż , wiewiórka, niedźwiedź.
– W lesie można hałasować.
– W lesie nie rosną drzewa.
– Wiewiórka mieszka w norce.
- Wiewiórka nie lubi orzechów.
- Wiewiórka gromadzi zapasy na zimę.

Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zabaw prowadzonych przez nauczycielkę. Wybór uśmiechniętej lub smutnej wiewiórki, w zależności od tego czy dzieciom podobało się zajęcie i czy dobrze się na nim bawiło.