Scenariusz zajęć indywidualnych

Opracowała: Katarzyna Kostrzak

Scenariusz zajęć indywidualnych
dziecko upośledzone w stopniu umiarkowanym z autyzmem

Temat: Doskonalenie orientacji w schemacie ubioru.

Cele ogólne:
• Utrwalanie znajomości nazw poszczególnych części ubrań,
• usprawnianie orientacji przestrzennej,
• wyczuwanie części ciała – rąk, nóg, elementów twarzy, pleców, brzucha,
• rozwijanie aktywności poznawczej, orientacji w schemacie ubioru,
• wyzwalanie aktywności dziecka,
• usprawnianie pracy rąk: doskonalenie czynności manipulacyjnych,
• tworzenie pozytywnej atmosfery podczas zajęć,
• doskonalenie komunikacji i porozumiewania się,
• rozwijanie umiejętności współdziałania z inną osobą,
• wdrażanie do prawidłowego zachowania się na zajęciach.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
• wskazuje poszczególne części ciała i twarzy(głowa, ręce, brzuch),
• powtarza nazwy ubrań,
• wyodrębnia ze zbioru obrazków poszczególne części ubrań,
• rozumie polecenia wydawane przez nauczyciela,
• współdziała z partnerem w zabawie,
• porusza wskazanymi częściami ciała,
• dopasowuje części ubioru do otworu w układance,
• dopasuje modele ubrań wcześniej wykonanych do postaci chłopca
• układa obrazek z elementów,
• przewleka sznurowadła między otworami,

Metody:
• metody gimnastyki ekspresyjnej Rudolfa Labana,
• muzykoterapia,
• behawioralna,
• metoda zadaniowo – ćwiczebna,

Środki dydaktyczne:
- obrazki przedstawiające części ubrań,
- modele ubrań z tektury z otworami do przewlekania sznurowadła,
- modele ubrań wcześniej wykonanych na zajęciach,
- rysunek postaci chłopca,
układanka – miś w ubraniu,

Formy: zajęcia indywidualne,


Przebieg zajęć:

Część wstępna:
1. Przywitanie – wyczucie własnego ciała.
- Przywitanie się z własnym ciałem: ręka wita się z ręką, nogą, brzuchem, plecami, głową, nosem, ustami, oczami, uszami (naśladowanie ruchów ciała n – la, dotykanie ręką poszczególnych części ciała) - (R. Laban).
Zajęcia właściwe:
1. Wzbogacanie słownictwa:
- nazywanie części ubrań przedstawionych na obrazkach,
- wyodrębnienie z pośród wszystkich obrazków z ubraniami dwóch takich
samych części ubrań wyznaczonych przez nauczyciela,
3. Usprawnianie małej motoryki i utrwalanie schematu ubrań: (wykonywanie czynności manipulacyjnych pod kontrolą wzroku)
- próba przewlekania sznurowadła przez otwory w kartonie przedstawiające koszulkę, spodnie, spódniczkę.
4. Utrwalanie schematu ubioru (wykonywanie czynności manipulacyjnych pod kontrolą wzroku).
- dopasowywanie elementów ubioru do postaci chłopca.
- dopasowywanie elementów ubioru do otworów w układance przedstawiającej postać misia.

Zakończenie zajęć:
1. Zabawa ze śpiewem:(naśladowanie ruchów ciała n – la)
Inscenizowanie ruchem piosenki pt. „ Paluszek”.
2. Układanie wybranych przez ucznia puzzli.