O energii odnawialnej w przedszkolu

O energii odnawialnej w przedszkolu
Kształtowanie postaw przyjaznych przyrodzie jest jednym z zadań realizowanych w Przedszkolu Publicznym w Rogowie. W listopadzie 2011 roku przystąpiliśmy do IX edycji Wojewódzkiego Konkursu Programu Ekozespołów Śląsk 2012- „Z energią na rzecz ochrony klimatu”.
Działaliśmy wg wcześniej ustalonego harmonogramu.


1)listopad 2011
Poznanie urządzeń i czynności wymagających energii elektrycznej

2)marzec 2012
Zapoznanie dzieci z rolą ekozespołów.
Hasło: „Z energią na rzecz ochrony klimatu”

3)marzec, czerwiec 2012
Audyt energetyczny- wnioski, obserwacja kontrolna

4)marzec 2012
Poznanie źródeł energii odnawialnej, sposoby wykorzystania

5)marzec 2012
Kampania energetyczna w przedszkolu- happeningi- poszanowanie energii

6)kwiecień 2012
Detektywi energii „Gorące i zimne puszki”

7)kwiecień 2012
Detektywi energii „Poszukiwacze przeciągów”

8)kwiecień 2012
Przedszkolny festiwal piosenki ekologicznej

9)maj 2012
Wystawa konkursowa „Przedszkolak wie, jak dbać o przyrodę”
(gminny konkurs plastyczny)

10)maj 2012
Przedstawienie ekologiczne „W lesie”

11)czerwiec 2012
Przedszkolny festiwal nauki o energii- energia wiatru

12)czerwiec 2012
Finał konkursu dla rodziców na wierszyk ekologiczny

13)wrzesień 2012
Wizyta badawcza dotycząca energii- kolektory słoneczne

14)wrzesień 2012
Doświadczenie korzystania z odnawialnych źródeł energii

15)wrzesień 2012
Konkurs przedszkolny „Odnawialne źródła energii”


Opis działań
1.W listopadzie w poszczególnych grupach realizowaliśmy temat „Urządzenia elektryczne”. Dzieci poznały warunki bezpiecznego korzystania z urządzeń zasilanych prądem, zakaz korzystania z nich pod nieobecność rodziców (zastosowaliśmy symboliczne rysunki zakazów i nakazów). Dowiedziały się, że dzięki zastosowaniu prądu elektrycznego urządzenia mogą m.in. chłodzić (lodówka), ogrzewać (piec, lokówka, żelazko), emitować głos i lub obraz (tv, telefon), operować strumieniem powietrza (odkurzacz, suszarka) itp. Na terenie przedszkola obserwowały pracę drukarki i xerokopiarki, oraz pralki.
2.W marcu omawialiśmy zagadnienia związane z ochroną klimatu. Dzieci dowiedziały się o roli węgla w produkcji prądu elektrycznego i konsekwencjach dla środowiska. Na podstawie ilustracji i plansz zapoznały się z odnawialnymi źródłami energii- energii wodnej, wiatru, słońca (elektrownie wodne, wiatrowe, słoneczne).
W przedszkolu starsze grupy przeprowadziły pod kierunkiem nauczycielek audyt elektryczny- dzieci sprawdzały, czy w placówce oszczędza się energię elektryczną. Każda z grup sprawdzała inne pomieszczenia. Dzieci przeliczały urządzenia elektryczne znajdujące się w danym pomieszczeniu (np. lampy, komputery, monitory, drukarki, magnetofony). Zaznaczały w przygotowanej tabeli ile urządzeń jest wygaszonych, ile urządzeń niepotrzebnie pobiera energię (w czerwcu przeprowadziliśmy audyt kontrolny- wynik: zwracamy większą uwagę na wyłączenie nieużywanych urządzeń).
Dzieci uczestniczyły w ekologicznym pierwszym dniu wiosny. Ulicami naszej miejscowości przeszedł barwny pochód. Dzieci niosły transparenty z hasłami „Moc wiatru znamy- i jego energię wykorzystamy”, „O przyrodę dbamy i energię oszczędzamy” oraz wiatraczki i sylwety żarówek energooszczędnych.
3. Przeprowadziliśmy proste doświadczenia: „Gorące i zimne puszki” oraz „Poszukiwacze przeciągów” (wg scenariuszy zamieszczonych w „GAP Polska- konkurs ekozespołów”, zakładka: Scenariusze). Dzieci poznały wpływ izolacji na utrzymanie ciepła (Do 2 puszek wlewamy gorącą wodę. Jedną z puszek owijamy szczelnie dużym ręcznikiem, drugą obsypujemy piaskiem. Po 3 godzinach sprawdzamy dotykiem, jaka jest woda w każdej z puszek) oraz badały, czy w sali są przeciągi (Do patyczków mocujemy pasek folii- dzieci rozstawione w różnych miejscach sprawdzają, czy folia porusza się)
4. Postawę proekologiczną kształtowaliśmy również poprzez wychowanie przez sztukę- muzykę, śpiew i teatr oraz różne formy plastyczne. Dzieci prezentowały wybrane piosenki w przedszkolnym festiwalu piosenki ekologicznej, jedna z grup przygotowała dla przedszkolaków przedstawienie, dzieci mogły wypowiedzieć się plastycznie tworząc prace do gminnego konkursu plastycznego pt „Przedszkolak wie, jak dbać o przyrodę” (konkurs przygotowany we współpracy z miejscową Biblioteką Publiczną)
5. Podczas przedszkolnego festiwalu nauki o energii dzieci tworzyły energię wiatru i wody- bawiły się wiatraczkami, balonami, dmuchały słomkami do wody- obserwowały zachowanie się przedmiotów, wyciągały wnioski. Rodzice pisali wraz z dziećmi wierszyki ekologiczne- najlepsze pomysły zostały nagrodzone.
6. Podczas wycieczek po okolicy dzieci miały okazje obejrzeć kolektory słoneczne i zapoznać się podczas doświadczeń z ich działaniem (Do 2 identycznych szklanych misek wlewamy zimną wodę. Jedną z misek umieszczamy w czarnym pudełku, drugą w białym, oba pudełka wystawiamy na działanie promieni słonecznych. Po kilku godzinach sprawdzamy dotykiem temperaturę wody w słoikach.)
7. Dzieci rysowały swoje doświadczenia, spostrzeżenia związane z energią odnawialną. Z ich prac zorganizowaliśmy wystawę dla rodziców.
Zajęcia prowadzone w ramach ekozespołów były dla dzieci ciekawym doświadczeniem.

Nasze działania zaowocowały zajęciem I miejsca w Konkursie Programu Ekozespołów w kategorii przedszkoli. Przedszkolaki i nauczyciele otrzymali dyplomy, układanki, zaś wyposażenie placówki zostało wzbogacone o drukarkę laserową. Wręczenie dyplomów i nagród miało miejsce 25X 2012 w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Rybniku. Organizatorami konkursu byli: RODN i IP „WOM” w Rybniku oraz Fundacja „GAP- Polska” w Warszawie.