Nasz przyjaciel pies. Konspekt zajęć

Temat tygodnia: Nasi milusińscy.

Temat dnia: Nasz przyjaciel pies.

Grupa wiekowa: 4- latki.

Cele ogólne:
- poznanie wybranych zwierząt domowych – pies,
- ukazanie roli, jaką pies pełni w życiu człowieka.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- aktywnie bierze udział w zabawach słownych,
- nazywa części ciała psa,
- liczy w zakresie czterech,
- potrafi podać kilka informacji na temat psa,
- rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory oraz figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt),
- wie, dlaczego mówimy, że pies jest przyjacielem człowieka,
- zna zapis graficzny swojego imienia,
- ułoży puzzle,
- chętnie uczestniczy w zabawie ruchowej,
- wie, jak należy się zachować i czego nie należy robić w kontaktach z psami,
- wie, czy podana informacja jest prawdziwa czy fałszywa.

Metody:
- słowne: rozmowa, opowiadanie, zagadka, objaśnienia,
- oglądowe: pokaz,
- działań praktycznych.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: obrazki przedstawiające różne rasy psów, pies – maskotka, cztery pudełka różnej wielkości, przedmioty: smycz, obroża, kość, kaganiec, miska, psia zabawka oraz kłębek wełny, pokarm do rybek, marchewka, ziarenka, figury geometryczne z papieru samoprzylepnego, plansze przedstawiające: psa, który pomaga osobom niewidomym, psa pasterskiego, psa pilnującego obejścia gospodarskiego, psa- terapeutę pracującego z chorymi dziećmi, szarfy, tabliczki z psami do zabawy ruchowej „Psiaki”, koperty, obrazki przedstawiające psy różnych bajek: Pluto, Cliford, Reksio, Scoby Doo, Dalmatyńczyk, Odie, kolorowe plansze, obrazki: jak należy się zachować i czego nie należy robić w kontaktach z psami, wesołe i smutne buźki, tabliczki w dwóch kolorach, medale.


Przebieg zajęć


1. Wprowadzenie do tematu zajęć – zabawa „Głuchy telefon” – hasło „pies”.

2. Prezentacja zdjęć przedstawiających różne rasy psów. Określanie wyglądu psów, ich budowy i wielkości. Wymyślanie imienia dla pieska - maskotki. Wskazywanie kolejno części psa, nazywanie ich, przeliczanie, ze szczególnym zwróceniem uwagi na barwę sierści psa.

3. Zabawa „Czego potrzebuje pies?” – na stoliku leżą cztery pudełka różnej wielkości oznaczone kropkami od 1 do 4. W pudełkach znajdują się takie przedmioty jak: smycz, obroża, kość, kaganiec, miska, psia zabawka oraz kłębek wełny, pokarm do rybek, marchewka, ziarenka. Zadaniem dziecka jest pokonanie drogi utworzonej na dywanie z figur geometrycznych według poleceń nauczyciela (np. stań na największym kole, przesuń się o dwa pola do przodu; jakiego koloru jest figura, na której stoisz itd.). Na końcu każdej drogi znajduje się pole oznaczone taką samą ilością kropek jak na pudełkach. Zawodnik ma za zadanie policzyć ile kropek jest na polu i odszukać pudełko z taką samą ilością kropek. Dzieci wyjmują przedmioty z pudełek i określają, które z nich potrzebne są psu.

4. Wspólne zastanawianie się nad tematem – dlaczego mówimy, że pies jest przyjacielem człowieka. Oglądanie obrazków przedstawiających psa, który pomaga osobom niewidomym, psa pasterskiego, psa pilnującego obejścia gospodarskiego, psa- terapeutę pracującego z chorymi dziećmi.

5. Zabawa „Psiaki ” - dzieci ruchem, mimiką i głosem naśladują czynności: pieski wychodzą na spacer
•Mówi piesek Azor. Czy potraficie szczekać jak pieski?
•Mówi piesek Nuka. Czy potraficie warczeć jak pies?
•Mówi piesek Burek. Czy potraficie turlać się jak pies?
•Mówi piesek Atos. Czy potraficie pokazać jak pieski piją wodę?
•Mówi piesek Reks. Czy potraficie pokazać jak pieski biegają?
•Mówi piesek Bobi. Czy potraficie pokazać jak pieski odpoczywają?

6. Zabawa „Bajkowe pieski” – nauczyciel pokazuje kopertę, na której napisane jest imię dziecka. Jego zadaniem jest rozpoznać swoje imię i wyjąć ze środka koperty puzzel przedstawiający kawałek postaci pieska ze znanej bajki. Następnie dziecko układa puzzel na planszy, tego samego koloru, co druga strona puzzla. (Pluto, Cliford, Reksio, Scoby Doo, Dalmatyńczyk, Bampi, Odie). Wspólne nazywanie bohaterów bajek.

7. Zabawa ruchowa „Psy na spacerze” – dzieci dobierają się parami. Jedno jest panem, drugie psem. Gdy gra muzyka ( piosenka „Popatrzcie na jamniczka”) psy spacerują (dzieci na czworakach), kiedy muzyka milknie powracają do swoich właścicieli i następuje zmiana ról.

8. Zabawa „Jaś i jego dobre rady” – segregowanie obrazków według dwóch kryteriów: jak należy się zachować i czego nie należy robić w kontaktach z psami. Przyklejanie wesołej lub smutnej buzi pod obrazkiem.

9. Zabawa „Prawda czy fałsz” - nauczyciel czyta zdania. Zadaniem dziecka jest za pomocą tabliczki odpowiedzieć, czy podana informacja jest prawdziwa czy fałszywa.
- Pies ma cztery łapy.
- Obroże zakładamy psu na ogon.
- Pies jest przyjacielem człowiek.
- Psa trzeba codziennie szczotkować i systematycznie kąpać.
- Psa można ciągnąć za ogon.
- Psy pełnią rolę przewodnika dla osób niewidomych.
- W trosce o zdrowie psa, należy odwiedzać lekarza weterynarii.

10. Wręczenie dzieciom medali „Przyjaciela zwierząt”.