Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców dzieci 3-letnich pt. "Przyjazne światła"

Temat: PRZYJAZNE ŚWIATŁA
Blok tematyczny z planu rocznego Jak przedszkolak idzie drogą.

Cele dla Rodziców– pokazanie rodzicom umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie podczas sytuacji edukacyjnych zainspirowanych przez nauczyciela

Cele:

- zapoznanie z rolą sygnalizatora świetlnego w ruchu ulicznym,
- utrwalenie znajomości kolorów,
- kształcenie podstawowych zasad poruszania się w ruchu drogowym,
- wypowiadanie się na określony temat
- współdziałanie w grupie i zespole

Cele operacyjne: Dziecko:
W zakresie aktywności społecznej:
- uczestniczy we wspólnych zabawach,

W zakresie aktywności językowej:
- uważnie słucha rozmówcy,
- wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu

W zakresie aktywności poznawczej:
- liczy z wymienieniem kolejnych liczebników głównych,
- uczestniczy w zabawach inicjowanych przez nauczyciela,

W zakresie aktywności artystycznej:
- słucha nagrań z płyt,
- wykonuje pracę plastyczną – nakleja,
- chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych,
- nazywa kolory w sygnalizacji świetlnej,

W zakresie aktywności ruchowej:
- uczestniczy w zabawach ruchowych,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych,
- poznaje zasady ruchu drogowego dotyczące prawidłowego i bezpiecznego poruszania się po ulicach i drogach

Metoda: słowna, oglądowa, czynna

Formy: praca z grupą, praca zespołowa

Środki dydaktyczne: sylweta sygnalizatora dla pieszych i pojazdów, szary papier z narysowaną sylwetą sygnalizatora, cenki w kolorze: czerwonym, żółtym i zielonym, nagranie z piosenką Samochody oraz muzyką instrumentalną, kółka w trzech kolorach dla każdego dziecka, duże koła naklejone na dywanie, trzy krążki /zielony, żółty, czerwony/, obręcze, kostka do gry z kolorami

Przebieg:

1.Powitanie.
Dzieci mówią wiersz na powitanie:

Dzień dobry, witam was,
Na zabawę nadszedł czas.
Jestem ja, jesteś ty,
Razem to jesteśmy my.

2.Zabawa ruchowa przy muzyce instrumentalnej Samochody.
Dzieci biegają po sali i naśladują jazdę samochodem /obręcze imitują kierownicę/, gdy zobaczą czerwone światło zatrzymują się, gdy żółte przygotowują się, a gdy zielone znów ruszają do zabawy.

3.Słuchanie wierszyka I.SalachŚwiatełko.

Przez ulicę idą dzieci
gdy zielone światło świeci.
Kiedy żółte się zapali
uważają nawet mali.
Gdy zobaczysz zaś czerwone
czekaj grzecznie na zielone.

Omówienie treści wiersza:
- w jakim kolorze palą się światła na skrzyżowaniu?
- do czego zaprasza światło zielone?
- co robimy, gdy pali się światło żółte?
- czego nie możemy robić przy czerwonym świetle?
Nauczyciel prezentuje sylwetę sygnalizatora dla pieszych i pojazdów. Dzieci określają kolory świateł i przypominają, co oznaczają.

4.Dzieci siedzą w kole. Otrzymują po trzy kółka: czerwone, żółte, zielone. Ich zadaniem jest ułożenie kolorów sygnalizatora w odpowiedniej kolejności/wzór pokazuje nauczyciel/

5. Zabawa ruchowa przy piosence Samochody z wykorzystaniem krążków.

6.Zabawa z kostką do gry.
Na dywanie nauczycielka nakleja w rzędzie kolorowe koła, zachowując schemat kolorów w sygnalizatorze. Dzieci rzucają kostką z kolorami. Nazywają kolor, który wypadł, a następnie wybrane dziecko wskazuje ten kolor na dywanie i mówi co oznacza on w sygnalizatorze.
7.Uliczne sygnały – naklejanie cenek na sylwetę sygnalizatora – praca w zespole.

8.Wręczenie ankiet rodzicom.