"Co nam daje las?" - zabawa matematyczna

Temat: „Co nam daje las?” – zabawa matematyczna z zastosowaniem zasady indywidualizacji pracy w odniesieniu do dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi.

Cele:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania drzewa na podstawie wyglądu jego liści i owoców,
- utrwalenie znajomości obrazu graficznego cyfr 1 – 4,
- liczenie i klasyfikowanie elementów zbioru według przyjętego kryterium,
- porównywanie i określanie liczebnikami mocy zbiorów,
- odszyfrowywanie liczby zakodowanej systemem graficznym,

Metody:
podająca, poszukująca, praktyczna

Formy: zbiorowa, indywidualna

Środki dydaktyczne:
Kosz z darami lasu, kartoniki z cyframi, obrazki ilustrujące dary lasu, „kinezjologiczne stopy”, układanka puzzlowa dla każdego dziecka, podpisy do obrazków, karty pracy, liczmany muzyka do zabawy ruchowej na płycie CD, klej, metalowa puszka,

Przebieg zajęcia:
1. Zabawa integracyjna „Witaj nowy dzień”.
2. „Co nam daje las?” – zabawa dydaktyczna. Sprawdzenie zawartości kosza z darami jesieni, określanie, czy wszystkie zgromadzone okazy w koszyku pochodzą z lasu. Liczenie żołędzi, kasztanów, szyszek i liści, zaznaczenie ich liczby przy obręczach z odpowiednimi sylwetami za pomocą kartoników z cyframi, lub kostki z właściwą liczbą oczek. Wskazywanie zbioru z największą i najmniejszą ilością sylwet.
3. Ćwiczenia z zakresu „Gimnastyki mózgu”:
- kreślenie „leniwych ósemek” w powietrzu i na podłodze,
- ćwiczenie „Sowa”, „Kapturek myśliciela”,
- poruszanie się po „leniwej ósemce” ułożonej z „kinezjologicznych stóp”,
4. „Z jakiego drzewa spadł ten liść?” – praca indywidualna, składanie obrazów puzzlowych , dobieranie owocu do liścia, kojarzenie liścia z nazwą drzewa.
Trzy stopnie trudności:
– poziom I – obrazek z 4 części,
- poziom II – obrazek z 6 części,
- poziom III – 8 części, dodatkowo dobieranie podpisu do obrazka,
5. „Jakie to drzewo?” – zabawa ruchowa – wiatr zaprasza do tańca liść klonu, kasztanowca, jarzębiny, dębu. Dzieci, które mają wywołany przez nauczyciela liść wstają i zaczynają poruszać się w rytmie muzyki.
6. „Ile kasztanów wpadło do koszyka?” – zabawa słuchowa – nauczyciel wrzuca do puszki X kasztanów w takim tempie, aby dzieci mogły policzyć i odpowiedzieć na pytanie: Ile wpadło kasztanów?
7. Praca przy stolikach – uzupełnianie kart pracy. Dzieci otrzymują kartę, na której narysowane są 3 pętle.
I poziom – dzieci wklejają tyle kartoników z odpowiednimi darami lasu, ile wskazuje liczba kropek w polu nad pętlą.
II poziom – dzieci wklejają tyle kartoników z odpowiednimi darami lasu, ile wskazuje cyfra w polu nad pętlą.
III poziom – dzieci odszyfrowują liczbę zapisaną za pomocą kodu graficznego i wklejają odpowiednią ilość kartoników.
8. Nagrodzenie pracy dzieci naklejkami.