W pracowni krawieckiej. Konspekt do zajęć przedszkolnych dla 5- i 6-latków (zastosowanie elementów oceniania kształtującego)

Temat: W pracowni krawieckiej.

Cele lekcji:
• Zapoznanie z narzędziami pracy krawca.
• Wzbogacenie słownika o wyrazy związane z tematem.
• Doskonalenie słuchu fonematycznego.
• Zapoznanie z właściwościami magnesu.
• Interpretowanie określenia szukać igły w stogu siana.
• Zapoznanie z obrazem graficznym głoski i – litery I, i.
• Zapoznanie z różnymi rodzajami i zastosowaniami igieł.
• Doskonalenie umiejętności wiązania i przeplatania.
Cele sformułowane w języku ucznia:
• Poznacie narzędzia pracy krawca.
• Poznacie nową literę.
• Dowiecie się, do czego oprócz szycia mogą służyć igły .
• Sami uszyjecie poduszeczkę.

NaCoBeZu:
• Potrafię wymienić przedmioty potrzebne w pracowni krawieckiej.
• Wiem, jak wygląda litera i, I .
• Umiem wymienić kilka igieł nie służących do szycia.
• Starannie wykonuję pracę techniczną.

Przebieg zajęć:
1. „W pracowni krawieckiej” – praca z obrazkiem.
Odsłanianie kolejnych przedmiotów w „witrynie pracowni” , nazywanie ich i określanie do czego służą. (maszyna do szycia, igły, nożyczki, szpilki, szpulki nici, guziki, naparstek, centymetr, tkaniny).
2. Zapoznanie z obrazem graficznym głoski „i” – litery i, I
Dzielenie wyrazów związanych z tematem na sylaby i wysłuchiwanie pierwszej głoski:
Nożyczki, szpulka, naparstek, guziki, centymetr, igła
Globalne czytanie wyrazu igła.
3. „Igła” – słuchanie wiersza L. J. Kerna
Udzielanie odpowiedzi na pytania:
- Dlaczego, kiedy igła upadnie na podłogę, trudno ją znaleźć ?
- Co może pomóc w poszukiwaniach? (magnes)
Pokaz wykorzystania magnesu – na tacy leżą rozsypane igły, nauczyciel demonstruje działanie magnesu.
Interpretowanie określenia: szukać igły w stogu siana.
4. Zabawa ruchowa –„Szycie”
Dzieci stoją w rzędzie trzymając się za ręce. Pierwsza osoba jest igłą- przechodzi pod rękami ostatnich dzieci w rzędzie i ciągnie za sobą nitkę (pozostałe osoby). „Zaszyte dzieci odwracają się a „igła” przechodzi pod kolejnymi rekami.

5. Różne rodzaje i zastosowanie igieł.
Szukanie odpowiedzi na pytania:
- Czy igła może służyć do czegoś innego niż do szycia?
- Gdzie, oprócz pracowni krawieckiej można zobaczyć igłę?
(igła w strzykawce, igła magnetyczna w kompasie, igła w adapterze, igły sosny, igły jeża)
6. „Poduszeczka” – praca plastyczno- techniczna.
Kolorowanie obrazka na kartoniku. Zszycie dwóch kartoników poprzez przeplatanie wstążki/włóczki przez dziurki wzdłuż brzegów kartoników. Wypychanie „podusi” niewielką ilością waty. Wiązanie supełka.
Kluczowe pytanie:
* Do czego może służyć igła?

Materiały i pomoce dydaktyczne:
Obrazek – „Witryna pracowni krawieckiej”, litery i, I, wiersz L.J. Kerna „Igła”, magnes, szpilki, nici, guziki, naparstek, metr krawiecki, strzykawka, kompas, adapter, igły sosny, obrazek przedstawiający jeża, wstążki/włóczka, kartoniki do pracy technicznej.