Kolorowe motyle - symetryczne odbijanie motyli

TEMAT : „Kolorowe motyle”- symetryczne odbijanie motyli

Cele : - rozbudzanie aktywności twórczej dzieci
- poznanie efektu symetrycznego odbicia plam (poprzez złożenie kartki)
- rozbudzanie wyobraźni i pomysłowości (wymyślanie nazw motylom)
- rozwijanie umiejętności przeliczania

Metody pracy: słowna, oglądowa, działań praktycznych
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Pomoce dydaktyczne:
ilustracja motyla, kartka podzielona na 6 części z narysowanymi kropkami od 1 do 6, sześć kopert z karteczkami, na których są zaznaczone kropki, sylwety motyli, kolorowe chustki (dla każdego dziecka), płyta CD z utworem Menuet L. Boccheriniego, kartki z bloku, farby plakatowe, pędzle, kubeczki z wodą, ręczniki papierowe;


PRZEBIEG :

1. „Motyl” – rozwiązanie zagadki wzrokowej
Na tablicy przyczepiona jest ilustracja motyla zakryta kartką podzieloną na 6 części. Na każdej części narysowana jest określona liczba kropek od 1 do 6. Wybrane przez nauczyciela chętne dziecko losuje kopertę, w której znajduje się jedna kartka z kropkami takimi jak na tablicy.
Dziecko:
- przelicza kropki z kartki, którą wyjęło z koperty
- odszukuje kartkę z odpowiadającą liczbą kropek, którą odkrywa.
Po odsłonięciu wszystkich części, dzieci odgadują co będzie tematem zajęć .
2. Omówienie charakterystycznych cech motyli na podstawie ilustracji.
Nauczyciel umieszcza na tablicy inne ilustracje motyli. Prosi dzieci, aby dokładnie przyjrzały się owadom. Dzieci odpowiadając na pytania opisując wygląd motyla.
- Jakie są motyle?
- Ile skrzydeł mają motyle? ( cztery skrzydła)
- Przyjrzyjcie się skrzydłom motyli, co możecie o nich powiedzieć? (różnią się kolorem, wielkością, kształtem, wzorami)
- Zwróćcie uwagę na skrzydła motyla z jednej i drugiej strony, jak wyglądają? (są takie same)
3. „Taniec motyli” – zabawa ruchowa z apaszkami
Dzieci w rytm muzyki swobodnie naśladują motyle fruwające po łące, poruszając kolorowymi chustkami. Na hasło, tworzą małe kółeczka wg kolorów apaszek.
4. „Kolorowe motyle” – symetryczne odbijanie motyli
Nauczycielka podaje temat pracy i tłumaczy sposób wykonania motyli.
5. Podsumowanie zajęć
Nauczyciel wywiesza prace dzieci na tablicy. Dzieci oglądają swoje motyle i wymyślają nazwę dla swojego motylka (nauczycielka podpisuje motyle nazwami wymyślonymi przez dzieci).