Szkolenia za granicą

MOBLINOŚĆ SZKOLNEJ KADRY EDUKACYJNEJ – SZKOLENIA W RAMACH PROGRAMU COMENIUS


W lipcu tego roku uczestniczyłam w szkoleniu dla nauczycieli na Malcie, w ramach projektu organizowanego przez Comeniusa. Dzieląc się tym interesującym i wartościowym doświadczeniem chciałabym krótko scharakteryzować wybrane przeze mnie szkolenie i zachęcić nauczycieli do korzystania z form kształcenia w ramach programu Comenius.

ICT for Collaborative, Project-Based Teaching and Learning
Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu projektowym.
Organizator: Smart Solutions Ltd. Malta

Jak wziąć udział w szkoleniu ?

Informacje o szkoleniu uzyskałam ze strony programu Comenius, gdzie w ramach akcji Mobilność Kadry Edukacyjnej można ubiegać się o dofinansowanie szkoleń, konferencji czy seminariów dla nauczycieli. Szczegółowa informacja dotycząca procedury składania wniosków jak również szeroki wybór szkoleń pozwala na skorzystanie z programu nauczycielom wszystkich etapów edukacyjnych i wzbogacenie swojego warsztatu pracy w środowisku międzynarodowym.

Dlaczego warto skorzystać ze szkolenia na Malcie?

Wybrałam kurs organizowany przez Smart Solutions Ltd. na Malcie ponieważ dotyczył on stosowania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w nauczaniu projektowym, co jest dość nowym i bardzo ciekawym narzędziem w pracy nauczyciela. Ponadto w ramach szkolenia mogliśmy zapoznać się z formułą programu eTwinnig, który ma na celu propagowanie współpracy szkół z różnych krajów. A zatem szkolenie na Malcie dawało mi nie tylko możliwość poszerzenia wiedzy na temat ICT (technologie informacyjne i komunikacyjne), ale również zakładało możliwość włączenia się w konkretny projekt edukacyjny we współpracy ze szkołą z innego kraju europejskiego.
Poza tym, możliwość poznania piękna i bogactwa kultury i historii miejsca do którego się udaję, stanowiły dodatkowy atut przemawiający za tym, aby udać się na Maltę.

Jak wyglądało szkolenie?

Zanim wyjechałam na Maltę organizatorzy szczegółowo poinformowali nas o przebiegu szkolenia wysyłając rozkład zajęć, podając informację dotyczącą komunikacji i dojazdu do szkoły, możliwości zakwaterowania, a również zatroszczyli się o wyżywienie oferując do wyboru kilka propozycji lunchu. Dodatkowo utworzony został portal społecznościowy MiXXT, gdzie nauczyciele biorący udział w szkoleniu mieli możliwość zamieszczania informacji o swojej szkole, pracy, zainteresowaniach, kraju czy regionie. Dzięki temu już przed szkoleniem mogliśmy rozpocząć korespondencję dotyczącą oczekiwań, pomysłów i propozycji współpracy po zakończeniu szkolenia.
Kurs rozpoczął się spotkaniem integracyjnym, na którym wszyscy opowiedzieli nieco o swojej pracy, kraju, kulturze i oczekiwaniach związanych ze szkoleniem. Uczestnicy pochodzili z 7 różnych krajów (Irlandia, Francja, Islandia, Norwegia, Niemcy, Słowacja i Polska). W sumie grupa liczyła 11 osób.
Kolejne dni kursu obejmowały zajęcia teoretyczno warsztatowe, gdzie najpierw poznawaliśmy różnorodne programy, a następnie, korzystając z nich tworzyliśmy własne prezentacje, założyliśmy blogi, czy konta wirtualne, dzięki którym możemy pozostać w stałym kontakcie oraz włączyć w współpracę uczniów z naszych szkół, co było jednym z głównych założeń szkolenia.
Zajęcia prowadzone były przez rzetelnie przygotowane do nich osoby. Służyły one nie tylko swoją wiedzą, ale starały się odpowiedzieć na wszelkie pytania, udzielać dodatkowej pomocy osobom, dla których niektóre aplikacje były zupełnie nowe, tworząc dzięki temu bardzo przyjazną i zindywidualizowaną atmosferę pracy i nauki.
Zwykle pracowaliśmy w parach, jednak na koniec szkolenia podzieliliśmy się na grupy, w ramach których stworzyliśmy szkice projektów, które moglibyśmy realizować wspólnie z naszymi uczniami przy pomocy narzędzi multimedialnych zaprezentowanych w czasie kursu.
Oprócz narzędzi multimedialnych zapoznani zostaliśmy z ciekawą metodą concept mapping, której głównym celem jest porządkowanie posiadanej przez uczniów wiedzy na dany temat oraz obserwowanie rozwoju tej wiedzy w trakcie nauki.
Na koniec, w celu stworzenia jeszcze szerszych możliwości współpracy ze szkołami z innych krajów, zapoznani zostaliśmy szczegółowo z formułą programu eTwinnig. Jest to program, który daje możliwość współpracy wirtualnej między szkołami wzbogacając wiedzę i rozbudzając kreatywność uczniów poprzez szeroką gamę różnorodnych projektów kulturalno-edukacyjnych dostępnych w ramach programu. Ponadto program przewiduje też realizację projektów autorskich opracowanych przez szkoły i daje możliwość znalezienia odpowiedniego partnera do realizacji takiego projektu.
Niewątpliwym, dodatkowym atutem szkolenia były wycieczki do Mdiny oraz Valletty (pierwszej i obecnej stolicy Malty), oraz do świątyń megalitycznych w Hagar Qin, w czasie których mieliśmy możliwość poznać kulturę i historię Malty. Ciekawym doświadczeniem było również samodzielne przygotowanie, a następnie skosztowanie potrawy maltańskiej w tradycyjnej restauracji.


Na koniec wszyscy otrzymaliśmy certyfikaty potwierdzające nasz udział w szkoleniu.

Jakie odniosłam korzyści?

Z pewnością tydzień spędzony na Malcie pozwolił mi wzbogacić mój warsztat pracy i umożliwi mi w bardziej efektywny sposób wykorzystać sprzęt multimedialny dostępny w mojej szkole. Jak sądzę, również uczniowie docenią możliwość uczenia się za pomocą narzędzi multimedialnych, które stają się coraz bardziej powszechnym sposobem na zdobywanie wiedzy. Zamierzam udostępnić folder programów i aplikacji prezentowanych w czasie kursu nauczycielom wszystkich przedmiotów. Skorzystam również z metody concept mapping, tak aby uczniowie mogli obserwować postępy w nauce, co jak sądzę będzie dla nich bardzo motywujące i będzie zachęcało ich do pracy. Co więcej mam nadzieję być w stałym kontakcie z pozostałymi uczestnikami kursu, a zwłaszcza z nauczycielami z Francji i Słowacji oraz Polski, z którymi tworzyłam wstępny projekt współpracy dotyczący kultury i geografii regionów szkół, które reprezentowaliśmy. Wreszcie postaram się, aby moja szkoła włączyła się w program eTwinning i w ten sposób mogła poszerzyć współpracę międzynarodową oraz realizować nowe projekty edukacyjno-kulturalne.
Bardzo cennym elementem szkolenia była dla mnie również możliwość poznania kultury i historii Malty oraz wymiana doświadczeń z nauczycielami z krajów europejskich na temat nauczania w naszych szkołach.