Gra dydaktyczna dla klasy III: "Najlepszy przyjaciel naszej klasy"

W grze biorą udział wszyscy uczniowie klasy III.

Na początku gry każdy z uczniów ma za zadanie wykonanie dwóch kwiatów z papieru kolorowego (papier kolorowy, nożyczki, klej, blok techniczny, patyczki do szaszłyków) i w tym czasie się zastanowić, jakim bohaterom literackim ten kwiat by podarował, które ze znanych z literatury postacie za przyjaciela swojego by uznał.
/20 minut/

Uczniowie wymieniają postacie literackie, które chcieliby mieć w gronie swoich przyjaciół. Wszystkie zgłaszane propozycje zapisujemy na tablicy. Każdy z uczniów może zgłosić dowolną ilość postaci.

Po zapisaniu wszystkich propozycji dzielimy je na pięć części.
Uczniów dzielimy na pięć zespołów (dając im karteczki z rysunkami do losowania).
Zadaniem każdej grupy jest wybrać z przydzielonych postaci tę, która według nich jest najlepszym przyjacielem i przygotować pisemne uzasadnienie wyboru – lista atrybutów (kartki w kratkę, długopisy) oraz wykonać portret wybranego bohatera (karton format A0, farby plakatowe, pędzle, pojemnik na wodę, ołówek).
/45 minut/

Przedstawiciele grup podają do wiadomości ogółu, jakiego wyboru dokonali prezentując portret i (uzasadniają) odczytując listę atrybutów wybranego bohatera. W ten sposób otrzymujemy pięć postaci literackich.

W kolejnym etapie gry każdy z uczniów obdarowuje kwiatami dwie wybrane postacie. Ważne jest, aby każdy obdarował dwie postacie, aby w ten sposób uniknąć tego, że każdy zagłosuje na bohatera przez swoją grupę wybranego. Podsumowujemy, który z bohaterów zebrał największy bukiet kwiatów i ten otrzymuje miano najlepszego przyjaciela klasy.

W przypadku zebrania takiej samej ilości kwiatów przez kilka postaci możemy przeprowadzić głosowanie, w wyniku którego wyłonimy tego najlepszego.

CELE:
- integrowanie grupy
- rozwijanie ekspresji plastycznej w powiązaniu z literaturą
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się, pracy w grupie
- kształtowanie twórczej aktywności
- rozwijanie umiejętności dostrzegania zalet innych
- pokazywanie wzorców właściwych zachowań
- rozbudzanie zainteresowania literaturą
- ukazanie wartości przyjaźni
- rozwijanie umiejętności dokonywania wyborów
- rozpowszechnianie pozytywnych wzorców zachowań

METODY, FORMY, TECHNIKI, MATERIAŁY:
1. Metody:
- lista atrybutów
- burza mózgów

2. Formy
- indywidualne
- grupowe
- zespołowe

3. Techniki
- malowanie (portret)
- prace plastyczne (kwiaty)

4. Materiały
- kartki bloku technicznego, papier kolorowy, nożyczki, klej, patyczki do szaszłyków (dla każdego ucznia)
- długopisy, kartki w kratkę, (dla każdej z grup)
- pędzle, farby plakatowe, duże arkusze papieru, pojemniczki na wodę, ołówki, półkule ze styropianu – flakony na kwiaty, (dla każdej z grup)
- karteczki z rysunkami w pięciu rodzajach po sześć karteczek (do losowania grup)

Katarzyna Zygadło