Poznajemy losy Szewczyka Dratewki i nadajemy tytuły wydarzeniom lektury J. Porazińskiej - scenariusz zajęć do klasy II

Cele - przewidywane osiągnięcia uczniów:
- zna dobrze treść lektury "Szewczyk Dratewka"-J.Pozazińskiej;
- odpowiada na pytania związane z przeczytaną samodzielnie lekturą;
- ustala kolejność wydarzeń w utworze;
- wskazuje prawdopodobne i fantastyczne wydarzenia i bohaterów baśni;
- dobiera podpisy do ilustracji;
- rozróżnia rzeczowniki.
Metody:
praca z lekturą, słowna- pogadanka, pokaz, elementy metody problemowej, opowiadanie.
Formy pracy:
indywidualna, zbiorowa, jednolita, praca w grupach.
Środki dydaktyczne:
egzemplarze lektury "Szewczyk Dratewka" dla każdego ucznia, karty z tytułami wydarzeń w lekturze, ilustracje wydarzeń , tabelki z rzeczownikami do uzupełnienia, plątaninka literowa z hasłem, kredki, klej, nożyczki, zszywacz,tekst z lukami.
Przebieg zajęć:
1.Wstęp do zajęć- wprowadzenie:
a) odczytanie tytułu utworu z plątaninki literowej - SZEWCZYK DRATEWKA.
2.Wskazanie przez ucz. bohaterów baśni:
a) postać tytułowa,
b) postacie drugoplanowe,
c) postacie pozytywne,
d) postacie negatywne.
3.Układanie małych ilustracji zgodnie z kolejnością wydarzeń w lekturze;
4.Samodzielne dobieranie podpisów do ilustracji wydarzeń;
5.Tworzenie rysunkowej historii losów Szewczyka Dratewki w formie książeczki do kolorowania;
6.Przyklejanie dobranych podpisów wydarzeń do ilustracji w swojej książeczce;
7.Zadanie Czarownicy: rozróżnić rzeczowniki:
a) wpisywanie rzeczowników w odpowiednie rubryki tabelki:
- nazwy rzeczy, osób, roślin, zwierząt.: ( chłopiec, czarownica, panna, pszczoły, kaczki, drzewa, trawa);
8.Uzupełnianie tekstu z lukami odpowiednimi wyrazami pomocniczymi:
Szewczyk Dratewka był ...... chłopcem.Chętnie podzielił się z ...... chlebem. Pomógł nawet ...... naprawiając barć. Za jego czułe serce ...... odwdzięczyły się. Dobroć i odwaga szewczyka zostały...... . Dzielny Dratewka został...... pięknej panny i zamieszkał w zamku.
Wyrazy pomocnicze:
zwierzęta, mężem, kaczkami, pszczołom, wrażliwym, nagrodzone.
9.Wklejanie uzupełnionego poprawnie tekstu z lukami do zeszytów;
10.Kolorowanie obrazków - wydarzeń z baśni i naklejanie ich po dwa obrazki na kartki formatu A-3 wraz z podpisami.
11.Zszywanie gotowych kart książeczki zszywaczem wraz ze stroną tytułową - tworzenie historyjki obrazkowej do lektury.
12.Opowiadanie treści lektury na podstawie stworzonej samodzielnie przez uczniów książeczki z ilustracjami.
13.Konkurs klasowy na najładniejsze opowiadanie lektury.
14.Podsumowanie zajęć.