Wykorzystanie współpracy z rodzicami w pracy wychowawczej świetlicy szkolnej

Wykorzystanie współpracy z rodzicami w pracy wychowawczej świetlicy szkolnej.

Obecnie zapracowani rodzice, pochłonięci mnóstwem obowiązków zawodowych i społecznych, coraz mniej czasu poświęcają dzieciom, a dłuższa rozmowa z synem lub córką, głębsze zainteresowanie się ich problemami należą do rzadkości. Zresztą czasy, w których żyjemy rodzą nowe, skomplikowane problemy wychowawcze, z którymi współczesna rodzina nie bardzo potrafi się uporać.
Aby usprawnić funkcjonowanie świetlicy należy przede wszystkim poznać oczekiwania uczniów i rodziców. Można to zrobić przeprowadzając ankietę. Diagnozę środowiska uczniów i rodziców trzeba wykorzystać przy konstruowaniu planu pracy świetlicy. Plan pracy powinien być spójny z programem wychowawczym, profilaktyką oraz programem rozwoju organizacyjnego szkoły.
Realizując zadania opiekuńczo- wychowawcze należy pamiętać o aktywnej współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Współpraca z rodzicami to nie tylko pedagogizacja, wymiana uwag na temat dzieci i zapraszanie ich na uroczystości. Wielu rodziców wykonuje ciekawe zawody. Warto zaprosić ich do świetlicy na zajęcia np.
- pielęgniarkę, lekarza , dietetyka na warsztaty o zdrowym stylu życia;
- leśnika na zajęcia ekologiczne zorganizowane w lesie;
- policjanta na zajęcia o bezpieczeństwie.
Rodzice często posiadają interesujące hobby lub pasje, co również może być zachętą do zorganizowania ciekawych zajęć nie tylko w świetlicy, ale również poza nią np. w pracowniach fotograficznych, warsztatach.
Te formy zajęć są ciekawe i lubiane przez dzieci.
Czynne zaangażowanie rodziców w organizację zajęć, imprez, uroczystości, wycieczek i upiększanie świetlicy powoduje, że czują się związani z nią emocjonalnie.
Według U. Bogdanowicza: „Rodzina i szkoła to dwa środowiska, które mają decydujący wpływ na wychowanie dziecka, jego rozwój i kształtowanie osobowości”.
„W procesie wychowania należy stale współpracować z domem rodzinnym wychowanków. Poświęcać wiele uwagi kontaktom rodzic – uczeń oraz możliwości wzajemnego poznawania i zrozumienia się. Angażując rodziców do brania czynnego udziału w życiu świetlicy wpływa się na pozytywne relacje między szkołą a domem rodzinnym. Należy stale zabiegać o różnorodną pomoc na rzecz świetlicy szkolnej, prezentując osiągnięcia dzieci w formie wystaw plastycznych, zajęć otwartych, przedstawień i imprez okolicznościowych”.
Według A. Chomickiej: „Już na początku roku szkolnego należy ustalić rejestr potrzeb na rzecz świetlicy szkolnej i przedstawić go na dobrze zorganizowanym zebraniu z rodzicami”.
Ogromnie ważny jest udział rodziców w ważniejszych wydarzeniach świetlicy. Czy to uroczystość państwowa, obchodzona na terenie świetlicy, czy to wewnętrzna okazja do występów lub reprezentacji świetlicy dla środowiska, wystawa prac, czy jakakolwiek inna forma ukazania osiągnięć dziecka – należy na nią zapraszać rodziców.
Im bardziej świetlica zachęci rodziców atrakcyjnością zaproszeń, tym liczniej wezmą oni w niej udział, a fakt ten zwiąże z kolei większą liczbę rodziców z dziećmi, uczyni ich w większym stopniu odpowiedzialnymi za wychowanie i zwiększy wreszcie zaufanie do wychowawców.
Nie powinno się pominąć żądnej okazji wychowawczej, z której dziecko mogłoby wynieść korzyść. A jedną z nich są właśnie przemyślane, samodzielnie wykonane dla swoich najbliższych przez dziecko prace, oczywiście na skalę indywidualnych możliwości i umiejętności. Rodzice również i tą drogą śledzą realizację programu wychowawczego świetlicy.