Zabawy badawcze w przedszkolu - scenariusz zajęć dydaktycznych

Liczba dzieci- dowolna
Wiek- dzieci 4-letnie
Miejsce- sala przedszkolna
Pomoce dydaktyczne- 2 kuwety, ziemia, woda, balony, pompka, kubki plastikowe, klocki plastikowe i drewniane, arkusz papieru i flamaster(do "burzy mózgów"), ilustracje przedstawiające przyrodę nieożywioną, odrobina oleju, papierki od cukierków

Przebieg:
1. Powitanie dzieci.
2. Przedstawienie tematu i celu zajęcia (dzieci zamykają oczy- delikatne ochlapanie dzieci wodą, skierowanie na ich dłonie powietrza za pomocą pompki, pokazanie im kuwety z ziemią).
3. Wyjaśnienie pojęcia: przyroda nieożywiona.
4. Rozmowa na podstawie ilustracji- dzieci opisują, co widać na obrazku.
5. Zabawa ruchowa przy piosence.
6. Zabawy badawcze przy stolikach.
Dzieci zajmują miejsca przy 3 stolikach: 1- ziemia, 2- woda, 3- powietrze.
Za pomocą wszystkich dostępnych zmysłów (wzroku, dotyku, smaku, węchu) badają ziemię, powietrze i wodę- przesypują, przelewają, napełniają balony powietrzem, sprawdzają co pływa, a co tonie- w celu określenia ich cech charakterystycznych.
7. Burza mózgów.
Dzieci kończą zdanie na podstawie wcześniejszych doświadczeń:
Woda jest....Ziemia jest...Powietrze jest...
Nauczyciel zapisuje propozycje dzieci na zbiorczym arkuszu.
8. Rozmowa na temat zanieczyszczeń.
Nauczyciel zakopuje w ziemi papierki- pyta, czy w takiej glebie coś urośnie. Następnie wlewa do wody kropelkę oleju- dzieci odpowiadają, czy taką wodę można pić. Omówienie zanieczyszczeń powietrza na podstawie ilustracji.
9. Podsumowanie zajęć.
Nauczyciel pyta, czy zajęcia podobały się dzieciom oraz, czy ważne jest dbanie o przyrodę, także tą nieożywioną.
10. Pożegnanie piosenką.