Gdy dziecko nie mówi płynnie - zalecenia

Gdy dziecko nie mówi płynnie - zalecenia dla rodziców

Ograniczenie kontaktów z innymi ludźmi do minimum (np. na jeden tydzień).

Rezygnujemy z TV, komputera.
Gdy rozmawiamy z dzieckiem wyłączamy radio.

Dajemy dziecku dokończyć zdanie, nie poprawiamy go (nawiązujemy jedynie do tego co dziecko powiedziało, powtarzając wyraz, którego ono użyło np. Zobaczyłaś psa i ... (mówimy płynnie, wyrazy zlewają się ze sobą).

Spokojne zabawy: rysowani, malowanie, lepienie, śpiewanie.
Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu, spacery. Pływanie.
Zabawa w teatrzyk, wspólne odgrywanie ról.
Wspólne recytowanie wierszyków (rytmiczne np. Brzechwa, Tuwim).
Słuchanie spokojnej muzyki, wspólne granie na instrumentach.
Masażyki np. wg Marty Bogdanowicz
Czytanie terapeutycznych bajek relaksacyjnych np. Molickiej.

Nie dawać zbyt wielu obowiązków (strach, że dziecko ich nie wypełni wywołuje w nim zmęczenie i pośpiech)

Dużo snu.

Do dziecka mówić szeptem, spokojnie. Zachęcać dziecko, aby także mówiło szeptem.

Unikać sytuacji podekscytowania (zarówno negatywnego, jak i pozytywnego).

Doceniać mocne strony dziecka.

Ważne są w miarę możliwości stałe punkty dnia: sen, posiłki itp.


Ćwiczenia oddechowe:
(dziecko nabiera powietrza nosem i powoli wydycha ustami)
- dmuchanie na płomień świecy, by drgał, lecz nie gasnął
- dmuchanie na piórko (by utrzymywało się w powietrzu)
- przedmuchiwanie wzdłuż stołu lub na dywanie np. piórka, papierowej kulki
- dmuchanie na kulki z waty
- wiatraczki, bańki mydlane
- dmuchanie przez słomkę do kubka z wodą
- śpiew (wydłużenie fazy wydechowej, pogłębienie oddechu)


Gdy dziecko nie mówi płynnie – informacje dla nauczyciela

Gdy zauważymy negatywne nastawienie kolegów do sposobu wypowiadania się dziecka z niepłynnością konieczna jest rozmowa z klasą i omówienie problemu (podczas nieobecności dziecka z niepłynnością).

Dzieci z niepłynnością nie mają zazwyczaj problemu z recytacją i śpiewem, mogą więc prezentować się na forum w tych dziedzinach.

Nie poprawiać dziecka, gdy się jąka. Cierpliwie słuchać wypowiedzi dziecka do końca.

Nie zmuszać jednak do wypowiedzi na forum.

Znaleźć mocne cechy dziecka i pochwalić w obecności grupy (jednocześnie tak, by dziecko nie czuło się inaczej traktowane).