Planeta ID - zabawa fundamentalna

Scenariusz zabawy fundamentalnej

Opracowała: Janina Tuchlińska (na podstawie Colin Rose & Katarzyna Lotkowska, Zabawy fundamentalne dla przedszkoli)

Grupa wiekowa: 4 - latki

Temat: „Planeta ID” – zabawa fundamentalna.

Cele:
- rozwijanie umiejętności dostrzegania wspólnych cech i wyciągania wniosków
Metody:
- słowne: rozmowa, objaśnienia, społecznego porozumiewania się;
- czynne: samodzielnych doświadczeń, kierowanie własną działalnością dziecka,
zadań stawianych dziecku;
- percepcyjne: obserwacja, pokaz.
Formy:
- zbiorowa
- grupowa
- indywidualna
Pomoce: karton biały i zielony na każdy stolik, kartki A3 (biała i zielona), dwie kartki A3 do rysowania, mazak, kartoniki z rysunkami zwierząt, nalepki-kółka w czterech kolorach.

1. Nauczycielka opowiada o planecie Id, na której żyje wiele śmiesznych zwierząt. Żyją tam OKI (rysuje w uproszczony sposób 3 zwierzęta z rogami). Ale na tej samej planecie żyją też inne zwierzęta, nie tylko OKI (rysuje w sposób uproszczony 3 zwierzęta bez rogów). Nie mówi, jaka jest różnica między nimi a OKAMI!
2. Nauczycielka umieszcza na tablicy kartoniki z rysunkami 6-ciu kolejnych zwierząt: niektóre z rogami, inne – bez. Prosi dzieci, aby na nowych rysunkach wskazały OKI, uzasadniły swój wybór i oznaczyły tylko te zwierzęta (przyklejenie zielonego paska pod każdym OKI).
3. Podróż rakietą na planetę Id.
„Rakieta” – zabawa z wykorzystaniem naturalnych efektów akustycznych (klaskanie, uderzanie dłońmi o kolana, tupanie).
4. OKI i inne zwierzęta – segregowanie.
Wybrane dzieci losują kartoniki z rysunkami zwierząt i segregują je – na zielonej kartce A3 układają OKI, a na białej zwierzęta, które nie są OKAMI. Każde dziecko uzasadnia swoją decyzję.
5. Praca w zespołach – dzieci podzielone na zespoły (nalepki-kółka w czterech kolorach) siadają do stolików oznaczonych takim samym kolorem. Na stolikach są dwa brystole (zielony i biały) oraz odwrócone kartoniki z rysunkami zwierząt. Dzieci losują po trzy kartoniki i układają zwierzęta (OKI na zielonym, a na białym zwierzęta, które nie są OKAMI). Dzieci, które szybko wykonają zadanie mogą wylosować dodatkowe kartoniki. Po przyklejeniu zwierząt w odpowiednim miejscu, dzieci rysują im rzekę, drzewa, krzewy, trawę i inne elementy krajobrazu według własnego pomysłu.