W oczekiwaniu na wiosnę

TEMAT: „W OCZEKIWANIU NA WIOSNĘ.”
Cele:
• ćwiczenie chwytu pestkowego dwupunktowego
• ćwiczenie zintegrowanego swobodnego działania
• rozwijanie sprawności manualnej
• doświadczanie radości ze wspólnych zabaw i pląsów

Metody: czynne (met. samodzielnych doświadczeń, met. zadań stawianych dziecku, met. ćwiczeń, kierowanie własną działalnością dziecka), percepcyjne (met. przykładu, met. obserwacji i pokazu), słowne (rozmowy, zagadki, objaśnianie i instrukcje, społecznego porozumiewania się)

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespołowa

Środki dydaktyczne: odtwarzacz Cd, płyty Cd, strój pani wiosny, emblematy do inscenizacji, wstążki na patyku, szary papier, zielone pastele w różnych odcieniach, taśma malarska, mazaki, kolorowe kółka, lej, wycięte i pokolorowane kwiaty, chusta animacyjna, kwiatki-niespodzianki


„Dzień dobry” – powitalny taniec /Muzyczna pedagogika zabawy/
Prowadząca prosi o dobranie się w pary. Pokazuje poszczególne kroki tańca do piosenki. Powtarza głośno tekst piosenki.
Dzień – uderzenie o uda
dobry – klaśnięcie w dłonie
witam Was – klaszczemy w dłonie partnera dwa razy
na – uderzenie o uda
zajęcia – klaśnięcie w dłonie
nadszedł czas - klaszczemy w dłonie partnera dwa razy
Jestem ja – wskazanie rękoma na siebie
jesteś Ty – wskazanie na partnera
to jesteśmy razem my – obrót w parze

4. Inscenizacja wiersza „Przyjście wiosny” Jana Brzechwy.
Naplotkowała sosna, że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro- przyjedzie pewno furą.
Jeż się najeżył srodze– raczej na hulajnodze.
Wąż syknął– ja nie wierzę, przyjedzie na rowerze.
Kos gwizdnął– wiem coś o tym, przyleci samolotem.
Skąd znowu– rzekła sroka, ja jej nie spuszczam z oka
i w zeszłym roku w maju widziałam ją w tramwaju.
Nieprawda! Wiosna zwykle przyjeżdża motocyklem!
A ja wam to dowiodę, że właśnie samochodem.
Nieprawda! Bo w karecie! W karecie? Cóż pan plecie?
A wiosna przyszła pieszo. Już kwiaty za nią spieszą.
Już trawy przed nią rosną i szumią– witaj wiosno!!

Na koniec inscenizacji Pani Wiosna rozkłada kwiaty na dywanie. Rozmowa z dziećmi na temat „Po czym poznajemy, że zbliża się wiosna?”.

5. „Taniec na łące” – zabawa ruchowa przy muzyce z wykorzystaniem wstążek na patyku.
Dzieci wykonują spontaniczny taniec z kolorową wstążką przy muzyce. Na przerwę muzyce dzieci przykucają na wybrany kwiatek. Rytmiczne wchodzenie przez dzieci na kwiatek.

6. „Kwiatki tu i tam” – zabawa z kwiatkiem - rytmiczne manipulowanie kwiatkiem oburącz z chwytem pęsetkowym dwupunktowym.
Zabawa z kwiatkiem – klaskanie kartką, obracanie wokół osi za pomocą chwytu pęsetkowego dwupunktowego, prasowanie kartek, machanie kartek, stukanie kartką po częściach ciała.

7. „Stokrotki na łące” – kinezjologiczna zabawa dydaktyczna wg Doroty Dziamskiej.
Na pięciu stolikach przyklejony jest papier szary.
a) kreślenie rytmicznych pionowych kresek (ćwiczenie na równoważenie lateralne, doskonalenie umiejętności pionowania obrazu)
- dzieci stojąc kreślą palcem raz jednej, raz drugiej ręki pionowe kreski w rytm muzyki
- dzieci stojąc kreślą pionowe kreski, zieloną kredką, na dużym arkuszu papieru, raz jedną, raz drugą ręką, rytmicznie przy muzyce
- powstała trawa wykonana przez wszystkie dzieci
b) składanie papierowych stokrotek (ćwiczenie zintegrowanego swobodnego działania)
- na stoliku leżą kółka o średnicy 30 i 20 mm w różnych kolorach
- projektowanie kwiatków, przyklejanie ba pionowych kreskach
c) swobodne rozmowa i konstruowanie obrazu
- ćwiczenie swobodnej wypowiedzi, wyrażanie własnych emocji, współdziałanie, współodczuwanie
Wystawa prac zespołowych

8. „Maszeruje wiosna” – zabawa ilustracyjna przy piosence. (sł. i muz. K. Bożek-Gowik)

Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki.

Ref. : Maszeruje wiosna, a ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat,
Gdy go w górę wznosi, zielenieje świat.

Nosi wiosna dżinsową kurteczkę,
Na ramieniu małą torebeczkę.
Chętnie żuje gumę i robi balony,
A z nich każdy jest zielony.

Ref. : Maszeruje wiosna...

Wiosno, wiosno! Nie zapomnij o nas,
Każda trawka chce być już zielona.
Gdybyś zapomniała, inną drogą poszła,
Zima by została mroźna.

Ref. : Maszeruje wiosna...


9. „Deszczyk pada” – pląs przy muzyce. /melodia z warsztatów Klanzy/
Pada deszczyk, pada deszczyk – naśladowanie kropelek spadających
wieje, wieje wiatr – machanie rękoma w prawo i lewo
Błyskawica – stukniecie lewą nogą
grzmot – klaśnięcie w dłonie
A przed nami kolorowa tęcza – ruchu rąk od siebie do zewnątrz

10. Zabawy z chustą animacyjną.
• Ustalenie zasad zabaw z chustą animacyjną - zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci podczas zabaw. Na sygnał prowadzącej – podniesienie ręki do góry – dzieci przestają falować chustą.

• Oswajanie się z chustą – dzieci wraz z prowadzącą trzymają chustę za uchwyty
i chodzą po obwodzie koła, na przemian w prawo i w lewo. Przesuwają chustę
w prawo/lewo stoją w miejscu.

• „Szklana tafla” - prowadząca mówi: „Chusta to powierzchnia wody, która zaczyna falować pod wpływem wiatru. Najpierw wiatr jest lekki potem się wzmaga, aż zamienia się w wichurę, a potem jest burza i sztorm na morzu. Zawsze po burzy pojawia się tęcza, wiatr wieje powoli”. Uczestnicy poruszają chustą w górę i w dół (intensywność ruchów zależy momentu wypowiedzi prowadzącej).

• „Sztorm” – dzieci trzymają chustę za uchwyty. Zadaniem ich jest tak falować chustą by miękkie przedmioty: nie spadły, spadły jak najszybciej, kolor czerwony, żółty, niebieski ma doprowadzić aby przedmioty spadły a fioletowy, pomarańczowy i niebieski aby pozostały na chuście.

• „Bilard” - grupa wachluje chustą, na której jest piłeczka. Ma ona wpaść do otworu znajdującego się na środku chusty.

11. Masażyk relaksacyjny.
Prowadząca prosi dzieci aby zaprosiły swoich rodziców na chustę. Siadamy tak aby na początku siedziało dziecko, a za nim rodzic. Recytujemy treść wierszyka, zadaniem dorosłych jest wykonanie masażyku relaksacyjnego.
Tędy płynie rzeczka - faliste linie palcami na plecach kolegi/koleżanki
a w poprzek jest kładeczka - linie w poprzek
Przeszła pani na szpileczkach - palcami wskazującymi skoki
z gryzącymi pieseczkami - delikatne szczypawki
Za nią przeszedł pan z laseczką - po dwa palce obydwu rąk
Przeszło stado słoni - całymi dłońmi
a za nim stado koni - łódeczki z dłoni
Świeciły dwa słoneczka jak to bywa w bajeczkach - rysujemy dwa słoneczka
Spadł drobniutki deszczyk - delikatne dotknięcia palcami
czy Cię przeszedł dreszczyk – łaskoczemy z boku

12. Piosenka na pożegnanie „Bujany walczyk”. /płyta Tańce integracyjne dla grup cz.I/
Dzieci ustawiają się w półkole i śpiewają piosenkę:
Wszystkim pięknie dziękujemy za wspólna zabawę.
Może znów się zobaczymy, razem zatańczymy.
Ref. Raz w prawo, raz w lewo i w przód, i w tył,
Byś długo pamiętał, żeś z nami był /2 razy/

13. Rozdanie kwiatków- niespodzianek przez dzieci.