Twarde, ostre czy puszyste? - zabawy badawcze. Zajęcie otwarte z rodzicami w grupie 4-latków

Przebieg zajęcia

1. Powitanie piosenką –„ Lepimy bałwana”.
2. Rozmowa przy sztalugach z próbkami materiałów o różnej fakturze – gąbka, folia, metal, papier ścierny, wykładzina, wata, futerko. Dzieci wypowiadają się na temat próbek bez ich dotykania. Próbują odgadnąć, jakie mogą być w dotyku.
3. „Dotknij i powiedz” - zabawa badawcza. Dzieci dotykają próbek na tablicy. Następnie z zasłoniętymi oczami wyszukują za pomocą dotyku próbek o określonych właściwościach np. coś miękkiego, twardego, zimnego, puszystego, ostrego itp.To samo zadanie dla chętnych rodziców.
4. „Dywaniki dotykowe” – zabawa dydaktyczna badawcza. Dzieci zdejmują papcie i przechodzą po matach z różnego materiału :gąbka, styropian, futerko, wykładzina, folia bąbelkowa, zakrętki od słoików przyklejone na brystol itp. Opisują swoje doznania: drapie, gila, przyjemnie miękkie, ostre itp.
5. „Miękkie, jak...” – kończenie zdań rozpoczętych przez nauczycielkę.
6. „Odczytaj kod i poszukaj” – zabawa matematyczna. Dzieci odczytują znaki na kartkach oznaczających określony materiał: gwóźdź – ostre, poduszka- miękkie, piórko – lekkie, kamień – twarde, następnie w wybierają przedmioty i próbki materiałów pasujące do znaku.
7. „Wesołe sylaby”- zab.językowa. Dzieci chodzą po kole w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce n-lka mówi nazwę przedmiotu użytego podczas zajęcia, a uczestnicy zabawy dzielą je na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem ich ilości .

Metody:
• czynne – zadań stawianych do wykonania
• słowne – rozmowa, objaśnienia, piosenka
• oglądowe – obserwacja, pokaz


Cele: dzieci będą
• rozpoznawały i nazywały różne faktury po dotyku,
• klasyfikowały przedmioty wg materiału, z jakiego zostały wykonane,
• rozwijały procesy poznawcze: spostrzeżenia, porównywania, wnioskowania,
• doskonaliły umiejętności odczytywania kodów ,
• opisywały uczucia związane z dotykiem stopami materiałów o różnej fakturze,
• dzieliły wyrazy na sylaby połączone z klaskaniem,
• odczuwały radość z nowych doświadczeń,
• nabywały swobodę w wyrażaniu swoich myśli w obecności kolegów i rodziców.