Scenariusz apelu z okazji Narodowego Święta Niepodległości

SCENARIUSZ APELU Z OKAZJI NARODOWEGO ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3

Przygotowanie apelu Emilia Kanthak-Karolak i Katarzyna Beker oraz uczniowie z klas IVb i Va


Uczeń I

Baczność! Sztandar Szkoły Podstawowej nr 3 wprowadzić!

-Spotykamy się dzisiaj na apelu z okazji 94-ej rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę, uroczystości poświęconej ojczyźnie i wolności . 11-ty listopada to wielka data - symbol miłości ojczyzny, walki o wolność, symbol wiary i zwycięstwa.

Za chwilę odśpiewamy hymn państwowy. Przypominam, że należy stać na baczność, zachować powagę i spokój. Oddając szacunek symbolom narodowym, oddajemy go wszystkim Polakom, którzy odeszli i tym, którzy żyją obecnie.

Baczność! Do hymnu państwowego!

Mazurek Dąbrowskiego

- Po hymnie! Baczność! Sztandar Szkoły Podstawowej nr 3 wyprowadzić!

Spocznij!

Na scenę wchodzi dwoje uczniów z koszem – w nim rekwizyty, zastanawiają się, co przypiąć na pustych tablicach.
Wchodzi kilka osób, zaczyna się dyskusja.

Uczeń II
Cześć, co robicie?

Uczeń III
O, fajnie, że jesteście, pomożecie nam. Musimy przygotować wystawę z okazji 11 listopada.

Uczeń IV
Nie no, proszę was... te wszystkie akademie i wystawki dawno mi się przejadły. Nuda. Zawsze to samo.

Uczeń V
No to pomóż, wymyśl coś nowego, świeżego...

Uczeń IV
A myślisz, że się da? Było już chyba wszystko. Zresztą, czy jest sens wracać do wydarzeń, które miały miejsce prawie 100 lat temu?

Uczeń III
Oczywiście! Nie wolno nam zapominać. Historia to nasze korzenie, tradycja... Bez tego, co było kiedyś, nie bylibyśmy dziś tacy, jacy jesteśmy.

Uczeń II
Dobrze więc spróbujmy to zrobić, ale trochę inaczej niż zwykle, ok.?

Uczeń III
To znaczy?

Uczeń II
Proponuję, żeby każdy umieścił na tej gazetce to, co kojarzy mu się z Polską i patriotyzmem – tym dawnym i tym dzisiejszym. Co wy na to?

Uczeń IV
Dobrze. Ja zacznę. [przypina flagę] Flaga najbardziej kojarzy mi się z Polską. Biel symbolizuje czystość, a czerwień odwagę i waleczność Polaków.

Uczeń II
Jeśli flaga, to i godło [przypina godło] Ważne, bo mówi o początkach państwa polskiego. Według popularnej legendy, założyciel państwa Polan, Lech, podczas postoju w okolicach Poznania ujrzał pod wieczór sporych rozmiarów gniazdo na drzewie. Znajdował się w nim biały orzeł z dwoma pisklętami. Gdy Lech przyglądał się mu, orzeł rozpostarł skrzydła na tle nieba czerwonego od zachodzącego słońca.

Recytacja –troje uczniów

Ma Polska skarby trzy-
bezcenne , rzecz oczywista,
to hymn narodowy, godło
i sztandar-flaga ojczysta.

Biało-czerwona flaga
powiewa na polskim niebie,
z nią w ręku nasi przodkowie
walczyli o wolność dla Ciebie.

Hymn narodowy z dumą
śpiewało polskie wojsko,
z radością się go uczymy
dla Ciebie, kochana Polsko.

Uczeń III
Tak, to piękne symbole, ale skojarzenia z polską historią są ,niestety, smutne [przypina napis: 123 lata niewoli]
Polska była w niewoli i po prostu nie istniała, nawet nie było jej na mapie przez ponad wiek, a dokładnie przez 123 lata. Żył jednak polski naród i jego kultura. Polakom, naszym pradziadom, bardzo zależało, abyśmy mogli żyć w wolnym kraju.

Uczeń V
I dokonali tego wielkiego czynu – wyzwolili nasz kraj spod jarzma zaborców. Ale nie myślcie, że przyszło im to łatwo. Kosztowało ich to wiele krwi i bólu.

Recytacja –Natalia Jagodzińska
Jest w każdym naszym słowie,
a słowa są najprostsze-
chleb, mama, dom gościnny,
i Wisła, i Mazowsze.
I jest w czerwieni maków,
i w białych kwiatach wiśni,
w piosenkach wszystkich ptaków
i w każdej naszej myśli,
W mazurku chopinowskim,
i w czarnym węglu Śląska,
i tu, gdzie serce mówi,
że to jest właśnie Polska.

UTWÓR MUZYCZNY „Rota” zagrany przez ucznia na flecie bocznym

Uczeń VI [napis: rozbiory]
Tragedię naszego narodu rozpoczęły 3 rozbiory Polski dokonane przez Rosję, Prusy i Austrię.
W 1794 roku próbowano pod wodza Tadeusza Kościuszki zapobiec trzeciemu rozbiorowi, lecz próba była daremna.
A czy pamiętacie, kto walczył pod wodzą Kościuszki?

Uczeń VII
Oczywiście. Kościuszko uważał, że zwycięstwo może przynieść włączenie do walki chłopów i mieszczan. Zebrał więc oddział chłopskiej piechoty.

Uczeń VI
A jaką bronią walczyli? Czy mieli karabiny?

Uczeń VII
No coś ty! Do walki wykorzystywali oni kosy osadzone na sztorc. Dlatego nazywano ich kosynierami.

Uczeń VI
Może dlatego powstanie kościuszkowskie nie pomogło uratować kraju.
Ja tę flagę przesłonię kirem.[przypina]
Tak, moi drodzy. Powstanie kościuszkowskie przeciwko Rosji upadło, to znaczy, że Polacy przegrali z zaborcą.

Uczeń VIII
Ale nie myślcie, że się poddali. Na obszarach dawnej Polski nie mogli działać, bo zaborcy nie pozwalali, ale za to na emigracji, czyli na obczyźnie, nasi rodacy, którzy kochali ojczyznę, wzięli się poważnie do pracy.
Otóż już w 1797 r., czyli 3 lata po powstaniu kościuszkowskim, we Włoszech zaczęło tworzyć się wojsko polskie pod nazwą Legionów Polskich.
W jego szeregach znalazło się kilka tysięcy żołnierzy. To właśnie wtedy powstała pieśń, która jest dziś naszym hymnem państwowym, a nosi tytuł „ Mazurek Dąbrowskiego”. [przypina napis]

Uczeń V
Następnym krokiem ku niepodległości było powstanie listopadowe.[przypina napis] Do historii przeszło pod taką nazwą, ponieważ wybuchło w listopadzie 1830 r.

Uczeń IV
A czy wiesz, jak zakończył się ten zryw niepodległościowy?

Uczeń V
Niestety, klęską. Ciężko było pokonać wroga. Był silny i zorganizowany.

Uczeń VII
Tak, ale przynajmniej zaborcy wiedzieli, że z Polakami to nie przelewki i tak łatwo
i bez walki się nie poddadzą.
[przypina hasło; odwaga]

Uczeń IV
Nie myślcie, że próby przeciwstawienia się zaborcy uchodziły Polakom na sucho.
Po powstaniu naszych rodaków czekały represje.

Uczeń IX
Biedny nasz naród. Wtedy chyba już całkowicie stracił nadzieję na odzyskanie niepodległości.

Uczeń VIII
Wyobraźcie sobie, że nie. Polacy w dalszym ciągu pozostawali nieugięci i marzyli o wolności. Dlatego w 1863 r. zorganizowali kolejne powstanie, które do historii przeszło jako powstanie styczniowe. [przypina napis]
Niestety, Polacy byli słabo uzbrojeni.

Uczeń II
Powstanie styczniowe było największym z powstań i najdłużej trwało. Mimo że zakończyło się klęską, to naród polski nie załamał się, a pragnienie wolności jeszcze się spotęgowało.

Uczeń IV
Dopiero teraz zaborcy zdenerwowali się nie na żarty. Z wielką siłą zaczęli kraj germanizować i rusyfikować.

Recytacja – troje uczniów

Całym mym sercem, duszą niewinną,
Kocham te świętą ziemię rodzinną,
Na której moja kołyska stała,
I której dawna karmi się chwała.

Kocham te barwne kwiaty na łące,
Kocham te łany kłosem szumiące,
Które mię żywią, które mię stroją,
I które zdobią Ojczyznę moją.

Kocham te góry, lasy i gaje,
Potężne rzeki, ciche ruczaje;
Bo w tych potokach, w wodzie u zdroju,
Ty się przeglądasz Ojczyzno moja,
Krwią użyźniona, we łzach skąpana,
Tak dla nas droga i tak kochana!

Uczeń IX
Wkrótce wybuchła I wojna światowa. [przypina napis]
Rok 1914 wstrząsnął światem. Polsce jednak przyniósł niepodległość. Ale Polacy tracili życie w armii rosyjskiej, pruskiej czy austriackiej.
Smutne było żołnierskie życie. Bracia, synowie, ojcowie szli na wojnę i nie wiedzieli, czy wrócą, i za domem tęsknili...

Uczeń II
W żołnierzach ludzie pokładali nadzieje i nadzieje te spełniły się.
Rok 1918 – wielka radość. Koniec wojny. 11 listopada Polska odzyskuje niepodległość po 123 latach niewoli. J. Piłsudski otrzymuje wkrótce najwyższą władzę jako Naczelnik Państwa. [przypina 1918]

Recytacja – troje uczniów
Dzisiaj wielka jest rocznica -
Jedenasty Listopada!
Tym, co zmarli za Ojczyznę,
hołd wdzięczności Polska składa.

Im to, bowiem zawdzięczamy
wolność - polską mowę w szkole,
to, że tylko z ksiąg historii
poznajemy dziś niewolę.

Uroczyście biją dzwony,
w mieście flagi rozwinięto...
i me serce się raduje,
że obchodzę Polski święto.

PIOSENKA – „BIAŁY KRZYŻ”

Uczeń VIII
Tak, wiem to wszystko z historii, ale czy dzisiaj to wszystko jeszcze ma sens? Wielu moich znajomych wyjeżdża za granicę, nie czują się związani z Polską.
To przypnijmy tu jeszcze słowa: przywiązanie i poświęcenie.

Uczeń III
Czyli, przyznacie, że świętowanie rocznic ma sens?

Uczeń II
Na pewno ma. Warto pamiętać o tym, co było.

Uczeń IV
Chcieliśmy tylko, żeby ta wystawa nie była nudna i chyba nam się udało.

Artyści odsuwają się tak, by było widać efekt pracy. W czasie recytacji, pozostałe osoby ozdabiały tablice liśćmi, by dekoracja wyglądała efektownie na koniec spektaklu.

Następnie wszyscy zbierają się na scenie, by zakończyć akademię wspólnym wykonaniem piosenki „Kocham Cię, Polsko” znanej z programu telewizyjnego.

Za Sukiennice za Katowice
Za łosia żubra i za łasicę
Za Hel za Wisłę i za Kasprowy
Za narodowy kotlet schabowy
Za to że wiosna wciąż mnie zachwycasz
Że jak nie upał no to śnieżyca
Za to że z Tobą czuję się swojsko
Ja tak po prostu kocham Cię

REF: Kocham Cię (Polsko)
Kocham Cię (Polsko)
Kocham Cię (Polsko) /x2

Za blask choinki i za kolędy
Za wielkie czyny za nasze błędy
Za dziury w drogach w rosole oka
Za Wawelskiego rzecz jasna smoka
Za mecz na Wembley za skok Małysza
Mało trzeźwego z Krupówek misia (hej)
Za to że z Tobą czuję się swojsko
Ja tak po prostu kocham Cię

REF: Kocham Cię (Polsko)
Kocham Cię (Polsko)
Kocham Cię (Polsko) /x3

Uczeń I

Baczność, do hymnu Szkoły Podstawowej nr 3

Po hymnie, spocznij

Bardzo dziękujemy wszystkim za uwagę