Jak oglądać telewizję? - scenariusz zajęć świetlicowych w gimnazjum

Cele ogólne;
- rozwijanie samokontroli i samodyscypliny,
- zwiększenie świadomości wykorzystania czasu

Cele operacyjne:
Uczeń:
- określa ile czasu spędza przed telewizorem
- dokonuje selekcji programów telewizyjnych
- planuje zaoszczędzony czas

Metody pracy: pogadanka, indywidualna
Media proste: gazeta z aktualnym programem telewizyjnym

Przebieg zajęć:
1. Powitanie uczniów.
2. Podanie celu zajęć.
3. Pogadanka na temat oglądania telewizji.
4. Zaproszenie młodzieży do ćwiczenia, która uświadomi jej ile czasu spędza przed telewizorem.
Przebieg: nauczyciel rozdaje uczniom gazety z aktualnym programem telewizyjnym.Zapoznają się z programem telewizyjnym i zaznaczają wszystkie programy, które zamierzają obejrzeć. Podliczają łączny czas tych programów. Ponownie przeglądają listę, tym razem zaznaczając programy, które interesują ich najbardziej. Znów podliczają łączny czas tych programów. Mają wyobrazić sobie sytuację, że telewizor w ich domu zepsuł się. Teraz zakreślają tylko te programy, które są na tyle interesujące, że gotowi są ponieść wysiłek , aby je obejrzeć (np.: pójść do sąsiada). Ponownie podliczają czas tych programów.
Uczniowie wypowiadają się , jakie programy zakreślili w trzeciej ,,rundce" i dlaczego uważają je za tak atrakcyjne.
Wypisują na kartkach ulubione czynności i zajęcia. Obliczają ile czasu wygospodarowaliby, gdy zrezygnowaliby z dotychczasowej praktyki oglądania telewizji.
W tym celu porównują czas, który obliczyli w pierwszej ,,rundce", z tym, jaki otrzymali w trzeciej, gdy ograniczyliby się tylko do oglądania najbardziej atrakcyjnych programów. Każdy zastanawia się, jak może wykorzystać zaoszczędzony czas.
5. Na podsumowanie zajęć uczniowie dzielą się swoimi obliczeniami i wnioskami.
6. Podziękowanie uczniom za pracę na zajęciach.
7. Pożegnanie uczniów.