Złota jesień. Scenariusz zajęć z muzykoterapii dla klas 1 - 3 szkoły podstawowej

Scenariusz z muzykoterapii dla klas 1 – 3 szkoły podstawowej


Temat: Złota jesień

Cele:
- rozładowanie napięcia psychofizycznego,
- wyrażanie emocji i uczuć,
- integracja grupy.

Formy: zajęcia grupowe.

Pomoce:
- instrumenty perkusyjne o określonej i nieokreślonej wysokości dźwięku,
- płyty z nagraniami utworów muzycznych,
- kartki z bloku rysunkowego, kredki, pastele.

ODREAGOWANIE

1. Ćwiczenie rytmiczne:
- wypowiedzenie swojego imienia w wybranym tempie (wolnym lub szybkim),
- wypowiadanie swojego imienia w wymyślonym rytmie.
2. Śpiewanie piosenki „Już październik” i wykonywanie kroków do piosenki:
- na słowa Już październik jest za oknem przyszedł rano – w rytm piosenki wyciąganie na zmianę do przodu nogi prawej i lewej,
i dotykanie piętą podłogi,
- na słowa poprzez sad – tupanie w rytm piosenki,
- na słowa Pomalował liście złotem – j.w.(dotykanie pięta podłogi),
- na słowa Zaczarował cały świat – j.w.(tupanie w rytm piosenki),
- na słowa Hej ja – wymachiwanie rękami nad głową w rytm piosenki
- na słowa Tra la la – tupanie w rytm piosenki,
- na słowa Tańczy polkę wiatr w ogrodzie – podskoki w rytm piosenki wokół siebie,
- na słowa Hej ja tra la la – j.w.
- na słowa Tańczysz ty i ja – podskoki wokół siebie.

ZRYTMIZOWANIE

1. Wykonywanie ćwiczeń ruchowych zgodnych z improwizacją grającego na fortepianie:
- świeci słońce,
- drzewa podczas wijącego wiatru,
- spadające liście.

UWRAŻLIWIENIE

1. Stworzenie „Jesiennego utworu”. Na tablicy nauczyciel w porozumieniu z uczniami rysuje „Jesienną partyturę” - zjawiska zachodzące w przyrodzie jesienią (słońce, wiatr, deszcz, spadające liście, jakieś zwierzęta np. jeż, zając). Dopasowanie instrumentów i rytmów do konkretnego zjawiska, i zagranie przez uczniów na sygnał nauczyciela (nauczyciel wskazuje na tablicy, co ma być zagrane).
2. Słuchanie w ciszy utworu muzycznego o jesieni (np. A. Vivaldi „Cztery pory roku” – „Jesień” cz. I), wykonanie pracy plastycznej – skojarzenia z wysłuchanego utworu.

RELAKS

1. Uczniowie siedzą na krzesłach z zamkniętymi oczami, w tle słychać muzykę (np. R. Schumann „Marzenie”) i słuchają opowieści: wyobraź sobie, że siedzisz w parku na ławce. Słoneczko delikatnie świeci i ogrzewa twoją twarz, wieje delikatny wiaterek, który delikatnie porusza liście na drzewach, słychać cichy szum drzew, spadających liści. Wstajesz z ławki, powoli spacerujesz, podchodzisz do leżących na ziemi liści i podrzucasz je do góry.

Po wykonanym ćwiczeniu uczniowie nabierają powietrze unosząc ręce do góry i wypuszczają powietrze opuszczając ręce.

AKTYWIZACJA

1. Wykonywanie ćwiczeń rytmicznych zgodnych z graną przez nauczyciela muzyką (muzyka wolna, szybsza, skoczna).
2. Wykonywanie tego samego ćwiczenia, na przerwę w muzyce i wywołanie przez nauczyciela imienia ucznia, uczeń wyklaskuje dowolny rytm, pozostałe dzieci powtarzają rytm.