Wspomaganie rozwoju dziecka - grupa młodsza 3-4- latki

WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA
GRUPA MŁODSZA 3 – 4 – LATKI
ROK SZKOLNY 2012/2013
mgr Agnieszka Grochocka, mgr Dorota Kowalska

I Rozwijanie umiejętności społecznych, emocjonalnych i zdolności do wysiłku umysłowego.

Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci.
- Rysuję swój portret.
- Rysuję moich najbliższych.
- Różnimy się od siebie.
- Opowiem Wam jaki jestem i co lubię robić.
- Rozwiązuję zagadki ruchowe.
- Porozumiewamy się bez słów – zabawa za pomocą dramy i mimiki twarzy oraz ruchu ciała.
- Piosenki i zabawy: Ja wśród innych, Witaj, Jak się czujesz?, Jak miło spotkać Cię, Dobrze że jesteś, I Ty musisz być, Jeż, Puste miejsce, Rolnik sam w dolinie, Jesteśmy w przedszkolu, Dzień dobry, A gdzie jest?

Wspomaganie w kształtowaniu zdolności do skupienia uwagi oraz odporności emocjonalnej.
- Wspólnie budujemy.
- Tworzymy opowiadania.
- Opowieści ruchowe.
- Zabawy ruchowe z opowieścią – Dwóm tańczyć się zachciało, Orkiestra, Krasnoludki, Chodzi lisek koło drogi, Szła dzieweczka, Siała baba mak, Zasiali górale, Ojciec Wirgiliusz, Karuzela, Kogucik i kurka.

Wspomaganie w kształtowaniu umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem oraz umiejętności przewidywania, co się może zdarzyć.
- Opowiadanie historyjek obrazkowych.
- Układanie obrazków wg kolejności zdarzeń.

II Wspomaganie rozwoju mowy i kształtowanie umiejętności porozumiewania się z innymi.

Ćwiczenia słuchowe.
- Słuchanie głosów i szmerów na powietrzu bądź z płyty CD.
- Rozpoznawanie głosu kolegów.
- Rozróżnianie dźwięków wydawanych przez pojazdy.
- Jesienne odgłosy zwierząt, Podróże małe i duże, Dzwiękozabawki, Węże i drzewa, Głuchy telefon itd. (Jarmark logopedyczny)

Ćwiczenia oddechowe.
- Zdmuchiwanie z dłoni.
- Dmuchanie przez słomkę.
- Puszczanie baniek mydlanych.
- Dmuchanie w kwiaty dmuchawca.
- Dmuchanie na zawieszone na nitkach kawałki papieru.
- Regulowanie oddechu.
- Niedokończona bajki, Łapacz snów, Przyklej kartkę do ściany, Wirujące i skaczące płatki śniegu, Zobacz co potrafię itd. (Jarmark logopedyczny)

Ćwiczenia logorytmiczne.
-Pląsy.
- Wyliczanki muzyczne.
- Tańce integracyjne.
- Liście spadające z drzewa, Tańczące liście, Śpiewy z kapelusza, Tańce z kapelusza, Klaszczące imiona itd. (Jarmark logopedyczny)

Ćwiczenia fonacyjne.
- Rozpoznawanie i nazywanie dźwięków dochodzących z otoczenia.
- Naśladowanie usłyszanych dźwięków.
- Zmiany natężenia siły głosu.
- Płynie rzeczka, Jesienny leśny duszek, Kosmiczne imiona, Kołysanka dla misia i lalki, Bajkolandia itd. (Jarmark logopedyczny)

Ćwiczenia artykulacyjne.
- Pokazywanie zębów.
- Usprawnianie języka.
- Naśladowanie odgłosów zwierząt.
- Ssanie, połykanie, żucie.
- Mruczek, Syczący wąż, Echo, Armata, Zegar z kukułką itd. (Jarmark logopedyczny)

III Wspomaganie w kształtowaniu spostrzegawczości i pamięci wzrokowej.

- Pantofelek.
- Czego brakuje?
- Co zmieniło swoje miejsce?
- Wskaż różnice.
- Czy pamiętasz co było na obrazku?
- Łączenie w pary takich samych obrazków.
- Znajdź ukryty znak.
- Gdzie to pasuje?
- Oglądanie ilustracji w czasopismach i książkach oraz wyodrębnianie ważnego szczegółu.

IV Wspomaganie w uważnym słuchaniu i rozwijaniu słuchu fonematycznego.

- Słuchanie bajek, opowiadań, wierszy czytanych przez nauczyciela.
- Uważne oglądanie teatrzyku, spektaklu.
- Rymowanki, wyliczanki.
- Słucham ciszy.
- Podział słów na sylaby.
- Wyklaskiwanie sylab.

V Dbałość o zdrowie i rozwój fizyczny ze szczególnym uwzględnieniem sprawności rąk i koordynacji wzrokowo – ruchowej.

- Układanki wg wzoru.
- Budowanie i konstruowanie z gotowych elementów.
- Tworzenie ludzików i zwierząt z kasztanów i żołędzi.
- Lepienie z plasteliny i masy solnej.
- Darcie i wydzieranie.
- Drukowanie stemplem.
- Wycinanka.
- Układanki z patyczków.
- Zagadki pantomimiczne.
- Zabawy paluszkowe.
- Wodzenie palcem po wzorze.
- Dorysowywanie brakujących części.
- Jaka pogoda była wczoraj?
- Czytanie bajek, baśni, opowiadań.
- Opowiadania ruchowe.
- Oglądanie ilustracji i omawianie ich.
- Ćwiczenia relaksacyjne.
- Rymowanki, wierszyki połączone z ruchem.
- Malowanie palcami np. farbą.
- Ćwiczenia kształtujące prawidłowy uchwyt i regulujące napięci mięśni.
- Ćwiczenia wzrokowo – ruchowo – słuchowe.
- Kto szybciej nawinie sznurek?
- Pajęczynka.

VI Wspomaganie w kształtowaniu umiejętności matematycznych potrzebnych w sytuacjach życiowych i w szkolnej edukacji.

- Liczenie wszystkiego dookoła.
- Liczenie palców.
- Zabawy paluszkowe.
- Manipulowanie przedmiotami i przeliczanie ich.
- Segregowanie.
- Tworzenie zbiorów.
- Świadomość palców – Kosi kosi łapci, Każda rączka, Pięć paluszków, Sroczka, Rodzinka paluszków.
- Świadomość ciała – Lata osa, Moja buzia, Dziewuszka, Wyliczanka, Głowa – ramiona, Kotek łapki myje, Idziemy na śniadanie, Na zielonej łące, Labada, Ludzie do ludzi.
- Świadomość lewej i prawej strony ciała – Praczki, Pajacyki, Boogie – woogie, Nie chce Cię, Stary Abraham, Wskazywanie części ciała.
- Świadomość przestrzeni – Maszerują dzieci drogą, Wycieczka, Pingwin, Kołyszemy się, Co widzi miś?