Ćwiczenia słuchu fonematycznego. Scenariusz warsztatów dla rodziców

Scenariusz warsztatów dla rodziców w grupie dzieci 5-letnich

Temat:
„Ćwiczenia słuchu fonematycznego w grupie dzieci 5-letnich.”

Cele ogólne:
- Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
- Doskonalenie słuchu fonematycznego;
- Ujednolicenie oddziaływań rodziców i przedszkola;

Cele szczegółowe:
- współdziała w grupie;
- układa krótkie zdania;
- dzieli zdania na wyrazy;
- dzieli wyrazy na sylaby, głoski;

Podstawa programowa:
1/1 obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to, co mówią i czego oczekują;
1/2 przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się współdziałać w zabawach i sytuacjach zadaniowych);
3/1 zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym i składniowym;
4/2 grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje)
8/2 dostrzega zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięku utworu muzycznego, wyraŜa
je, pląsając lub tańcząc;
14/4 interesuje się czytaniem i pisaniem; jest gotowe do nauki czytania i pisania;
14/6 układa krótkie zdania, dzieli zdania na wyrazy, wyrazy na sylaby, wyodrębnia głoski w słowach o prostej budowie fonetycznej;

METODY STOSOWANE:
- aktywizujące;
- oparte na słowie;
- oparte na praktycznej działalności dziecka.


Zabawy:

1. „O czym myślę”
Dokańczanie wyrazów zaczynających się na daną sylabę (np. la – tawiec).
ma-
to-
wo-
po-

2. „Zagubione słowa”
Wyszukiwanie słów zaczynających się na daną głoskę, np:
- B – ..................
- K - .............
- P - ..............

3. „Dodaj sylabę”
- dopowiadanie brakujących sylab do już usłyszanych (np. ko – za).
ba –
mo –
wa –
pa –

4. „Strumyk”
- wysłuchiwanie rytmu w muzyce i reagowanie na umówiony sygnał;

5. „Dzielimy i liczymy”
- dzielenie zebranych przedmiotów wg liczby sylab - naklejanie na tablicy.

6. „Czarodziejski worek” – praca w zespołach
- wyjęcie z woreczka obrazków do klasyfikacji lub różnych przedmiotów, nazwanie ich – praca w grupach, następnie głoskowanie każdego

7. „Przygody Kota Filemona”
- układanie zdań, zapisywanie ich za pomocą kartoników, jeden kartonik to jeden wyraz;
(praca w grupach – układanie zdań)

8. Zabawa „Echo”
- wystukiwanie rytmu z użyciem dowolnych przedmiotów;
(jedno dziecko podaje rytm – pozostali powtarzają)

9. „Wyścigi”
- gra na dywanie; podawanie słowa zaczynającego się daną głoską i przesuwanie się o tyle pól ile głosek zawierało słowo;
(jedna osoba rzuca kostką, – gracz: wymyśla słowo i głoskuje)

10. „Polowanie na głoski”
Wysłuchiwanie słów w których słychać daną głoskę – wykrzykiwanie jej kiedy się znajdzie;
(szukamy „O”; nauczyciel wymienia słowa: krowa, stolik, lasek, piłka, itp.; dzieci powtarzają usłyszaną głoskę)

11. „Niespodzianka”
- nazywanie pierwszych głosek słów i składanie ich w całe nowe słowo, np.;
S – er O – wce K – wiaty (SOK)

Opracowała:
Ewa Reut
Joanna Łach