Zabawy z samogłoskami. Scenariusz zajęć programu z zakresu profilaktyki i terapii logopedycznej

Scenariusz zajęć programu z zakresu profilaktyki i terapii logopedycznej

Klasa: Ib - integracyjna
Prowadzący: Alicja Rochowiak
Temat: Zabawy z samogłoskami

Cele:
· usprawnianie narządów mowy
· usprawnianie aparatu oddechowego
· wyrazista wymowa samogłosek
· zapoznanie dzieci z treścią piosenki
· rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej

Metody: słowna - rozmowa, praca z tekstem ortofoniczno-muzyczna
Forma: zbiorowa
Środki dydaktyczne: lusterka, balony, video fonetyczne, kaseta (piosenka), teksty piosenki pt. „Opera”.

1. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy
·wymawianie na przemian a-o przy maksymalnym oddaleniu od siebie wargi górnej i dolnej
·oddalanie od siebie kącików ust, jak przy wymawianiu „i”
·zbliżanie do siebie kącików ust., jak przy wymowie „u”
·cmokanie
·dotykanie językiem nosa i brody
·oblizywanie ruchem okrężnym warg

2. Ćwiczenia oddechowe i fonacyjno-oddechowe
·dmuchanie na lusterka
·liczenie na jednym wydechu
·dmuchanie balonów
·relaksacja poprzez naprzemienne rozluźnianie i napinanie mięsni rąk, nóg, brzucha (zabawa pt. „Roślina duża, mała”)

3.Ćwiczenia w wymawianiu samogłosek
·zabawa z video fonetycznym (dzieci z układu ust odczytują samogłoski)
·szukanie w otoczeniu przedmiotów, których nazwy zaczynają się od samogłoski
·wypowiadanie ciągu samogłosek (wysoko, nisko)

4.Nauka piosenki pt. „Opera”
O-o-opera
to, gdy pan z panią
zamiast mówić, śpiewają:
o-o-o
śpiewają,
o-o-o
O-o-orkiestra
nic nie fałszuje,
pan dyrygent dyryguje
raz-dwa-trzy
dyryguje
raz-dwa-trzy
Wspólne śpiewanie piosenki

5. Ćwiczenia percepcji słuchowej i wzrokowej
·wyodrębnianie samogłoski w nagłosie wyrazu
·różnicowanie wyrazów, które różnią się tylko samogłoską
los - lis noski - niski krzak - krzyk
tan - ten cała - całe róż - ryż
karta - kurta dom - dym kruk - krok

6. Gry i zabawy stymulujące rozwój mowy i myślenia
·zabawa pt. „Kłótnie” - zabawa z używaniem wyrazów przeciwstawnych, pozorna kłótnia np.: stary - młody, gruby - chudy, niski - wysoki
·zabawa pt. „Brakujące wyrazy”
wróbel - ptak dąb - ?
róża - kwiat skrzypce - ?
rower - pojazd bocian - ?

7.Zakończenie
Podziękowanie dzieciom za udział w zabawie