W pracowni artysty - zabawy tematyczne

Temat: „W pracowni artysty” – zabawy tematyczne.

Cel z Podstawy Programowej:
- Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
Cele ogólne:
Poznawczy:
- Zapoznanie z podstawowymi aspektami pracy kompozytora, malarza i rzeźbiarza
- Poszerzanie słownika czynnego i biernego dzieci
Kształcący:
- Kształtowanie umiejętności właściwego posługiwania się pędzlem
- Doskonalenie płynności i celowości ruchu
- Wdrażanie do uważnego słuchania
- Stymulowanie procesów twórczego myślenia
Wychowawczy:
- Uwrażliwianie na wartości estetyczne takie jak piękno i harmonia
Metody: rozmowa kierowana, pokaz, zagadki, metoda zadań otwartych
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa
Pomoce dydaktyczne: pięciolinia i nuty z kartonu, rzeźba w drewnie, odlew gipsowy, małe
obrazy olejne, akwarele, albumy malarstwa i fotografii.
Środki dydaktyczne: przedszkolne instrumenty perkusyjne, kolorowanki dla wszystkich dzieci, farby plakatowe, pędzle.

Przebieg zajęć:

I. Wstęp:
1. Zaproszenie dzieci do koła i powitanie piosenką.
2. „Co robi artysta?”- rozmowa kierowana.

II. Z wizytą u kompozytora.
1. „Kim jest kompozytor?” – rozmowa kierowana inspirowana śpiewaną na powitanie piosenką.
2. „Gama” – zabawa dźwiękowa. Układanie nut na pięciolinii.
3. „Mała orkiestra” – zabawa muzyczna. Tworzenie akompaniamentu na instrumentach perkusyjnych do piosenki „Pada deszczyk”

III. W pracowni rzeźbiarza.
1. „Rzeźba” – rozmowa kierowana na temat cech charakterystycznych rzeźb połączona z pokazem rzeźby w drewnie i gipsowego odlewu.
2. „Żywe rzeźby” – zabawa ruchowa.
IV. W pracowni malarskiej.
1. „Co robi malarz?” – rozmowa kierowana oparta o pokaz obrazów olejnych i akwareli.
2. „Obraz czy zdjęcie?” – zagadki tematyczne. Praca z albumem malarstwa i fotografii.
3. „Malujemy jak artyści” – malowanie farbami plakatowymi kolorowanek inspirowanych obrazem Vincenta van Gogha „Słoneczniki”