Plan zajęć z rytmiki

Program zajęć z rytmiki

dla grupy integracyjnej 5-latków

Rytmika jest w pedagogice muzycznej najpełniejszą metodą wychowania przez sztukę. Metoda ta, będąca syntezą kształcenia umiejętności muzycznych i podstawowej wiedzy o muzyce /poprzez trzy sposoby przeżycia muzyki: ruch, śpiew i tworzenie/, realizująca cele wychowania ogólnego, oparta na zrozumieniu tkwiącej w dziecku potrzeby ruchu i aktywności – wychowuje człowieka nie tylko wrażliwego na sztukę, ale samodzielnego, inteligentnego, aktywnego, sprawnego fizycznie, przyszłego odbiorcę muzyki, a często jej wykonawcę i twórcę.

Ogólne założenia zajęć rytmicznych realizowanych w grupie:

1. Zajęcia odbywać się będą raz w tygodniu.
2. Czas zajęć dla grupy 5-latków – 25 min.
3. W ciągu całego roku szkolnego będą wprowadzane piosenki tematycznie związane z planem pracy nauczyciela - dostosowane do aktualnej pory roku oraz elementy tańców ludowych i współczesnych.
2. Podczas zajęć wprowadzane będą ćwiczenia, których celem jest rozwijanie twórczej inwencji dziecka. Należą do nich improwizacje ruchowe śpiewane i grane.
4. W ciągu całego roku na początku każdego zajęcia stosowane są ćwiczenia rytmiczne utrwalające: marsz, bieg i podskoki oraz muzyczne powitanie.

Cele programu

Kształtowanie podstawowych zdolności muzycznych i sprawności psychoruchowych, słuchu muzycznego stosownie do możliwości dziecka.
Rozwijanie zdolności motorycznych: szybkości, zwinności, skoczności i wytrzymałości.
Kształtowanie poczucia rytmu i zróżnicowania intonacyjnego.
Rozwijanie wyobraźni przestrzennej i czasowej.
Wyrabianie pamięci i wyobraźni muzycznej oraz ruchowej.
Wdrażanie do przestrzegania form obowiązujących w tańcu.
Wyrabianie umiejętności współpracy w zespole i szybkiego wykonywania poleceń.
Rozwijanie umiejętności tanecznych.
Kształtowanie aktywności ruchowej z wyeksponowaniem inwencji twórczej.

Treści programowe

Reagowanie na sygnały muzyczne, np. odpowiednie ustawianie się, poruszanie.
Rozpoznawanie i określanie charakteru (nastroju) melodii i piosenek.
Określanie tempa muzyki.
Wyklaskiwanie rytmu piosenek.
Powtarzanie rytmu realizowanego przez nauczyciela, np. wyklaskiwanie, wystukiwanie na bębenku.
Słuchanie piosenek. Udział w zabawach ze śpiewem i pląsach.
Zabawy i ćwiczenia uwrażliwiające na rożne elementy muzyki: dynamikę, tempo, rytm, dźwięki wysokie, średnie i niskie.
Ćwiczenia incytacyjno-inhibicyjne, związane z reagowaniem na sygnał muzyczny i rozwijaniem orientacji w przestrzeni.
Zabawy rytmiczne.
Ilustrowanie ruchem słuchanych melodii, piosenek.
Tworzenia własnych układów tanecznych.
Zapoznanie z instrumentami perkusyjnymi.
Tworzenie akompaniamentu do zabaw ruchowych.
Tworzenie akompaniamentu do piosenek.
Nauka kroków wybranych tańców ludowych (krakowiak).


Plan pracy na rok szkolny 2011/2012

I. PAŹDZIERNIK

1. „Powitanka” - Zabawa muzyczno - ruchowa (CD „Plasy i zabawy integracyjne”)
2. „Orzeszek” wersja tupana ( CD Tańce integracyjne)
3. „Deszczyk” zabawa z instrumentami perkusyjnymi do piosenki (CD „Rytmika w przedszkolu” nr 4)
4. „Serdeczny taniec” - nauka tańca integracyjnego (CD „Plasy i zabawy integracyjne”)

II. LISTOPAD

1. „Piosenka do pary” - nauka zabawy muzyczno – ruchowej integrującej grupę ( CD„Plasy i zabawy integracyjne”)
2. „Krakowiaczek-przedszkolaczek” - nauka kroku tanecznego i słów do utworu. (CD „Wesołe Przedszkole 5-latka”)
3. Reagowanie na sygnał muzyczny podczas zabaw ruchowych przy muzyce.
4. Zapoznanie z instrumentami muzycznymi, odpowiednie reagowanie na tempo i rytm.

III. GRUDZIEŃ

1. „Grudniowy dzień” - zabawa rytmiczna z instrumentem perkusyjnym trójkątem ( CD „Mikołajkowo”)
2. „Tańczące koła” - zabawa integracyjna (CD „Plasy i zabawy integracyjne”)
3. Zabawy rytmiczne
4. Słuchanie piosenek. Udział w zabawach ze śpiewem i pląsach.

IV. STYCZEŃ

1. „Bałwanek” - nauka słów i improwizacji ruchowej do piosenki (CD „W rytmie kroków i podskoków”)
2. „Carnewalito” - Zabawa integracyjna uwrażliwiająca na rytm (CD „Tańce integracyjne”)
3. Zabawy rytmiczne z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych.
4. Słuchanie znanych piosenek, tworzenie własnego akompaniamentu i kroków tanecznych do piosenek.

V. LUTY

1. „ Kołyszmy się” - zabawa rytmiczna (CD „Rytmika w przedszkolu” nr3 )
2. „Poleczka” - nauka kroków czeskiego tańca ludowego (CD „Rytmika w przedszkolu” nr3)
3. Powtarzanie rytmu realizowanego przez nauczyciela, np. wyklaskiwanie, wystukiwanie na bębenku.
4. Zabawy rytmiczne.

VI. MARZEC

1. „Wiosenna piosenka” - piosenka z wykorzystaniem drewienek ( CD „Rytmika w przedszkolu” nr2)
2. „Marsz”, „Szerszenie i osy”, „Czarodziej” - zabawy rytmiczne do muzyki (CD „Rytmika w przedszkolu” nr2)
3. „Raki”, „Burza” - Zabawy rytmiczne do muzyki (CD „Rytmika w przedszkolu” nr2)
4. Zapoznanie z instrumentami perkusyjnymi.

VII. KWIECIEŃ

1. „Kaczuszki” - nauka słów, melodii i kroków do piosenki (CD „Rytmika w przedszkolu” nr4)
2. „Ul” - zabawa muzyczna (CD„Plasy i zabawy integracyjne”)
3. Wyklaskiwanie rytmu piosenek.
4. Reagowanie na sygnały muzyczne, np. odpowiednie ustawianie się, poruszanie.

VIII. MAJ

1. „Pszczółka” - zabawa ruchowa do piosenki (CD „W rytmie kroków i podskoków”)
2. Określanie tempa muzyki – słuchanie muzyki poważnej
3. Zabawy rytmiczne.
4. Słuchanie piosenek. Udział w zabawach ze śpiewem i pląsach.

IX. CZERWIEC

1. Utrwalenie poznanych tańców ludowych i tańców do piosenek.
2. „Motylek” - ćwiczenia rytmiczne, taniec do piosenki oraz instrumentacja piosenki.
3. Zabawy rytmiczne do muzyki poważnej.
4. Zabawy z instrumentami perkusyjnymi „Marsz Radetzky’ego”