Świat wokół nas - zabawy żetonami

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:
- klasyfikuje przedmioty według koloru
- zna figury geometryczne
- liczy w zakresie10 i zna obraz graficzny cyfr 1-10
- rozwiązuje zadania tekstowe
- dzieli wyrazy na sylaby,
- wyodrębnia głoski w słowach o prostej budowie fonetycznej
- współpracuje w zespole
- potrafi radzić sobie z poczuciem sukcesu i porażki

METODY
- zabawowa
- aktywizująca

FORMY
- indywidualna
- praca zespołowa

ŚRODKI
chusta, dzwoneczek, żetony w różnych kolorach, mazaki, kostki do gry, pionki, klocki drewniane, duży arkusz białego papieru,


PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Zabawa słuchowo – ruchowa „Słuchaj i zgaduj”.
Jedno z dzieci wychodzi za drzwi. Pozostałe siedzą w kole z rękami założonymi za siebie. Nauczycielka daje wybranemu dziecku dzwoneczek, który ono umieszcza w dłoni tak, aby był niewidoczny. Kiedy dziecko wraca zza drzwi nauczycielka zawiązuje mu chustką oczy. Dziecko z dzwoneczkiem dzwoni, a dziecko z zawiązanymi oczami idzie w kierunku słyszanego dźwięku, a następnie dotykiem rozpoznaje kolegę.

2. Zabawy matematyczne z wykorzystaniem kolorowych żetonów
Każde z dzieci otrzymuje po 10 żetonów w różnych, przypadkowo wybranych kolorach.
- dzielenie na zbiory według kolorów
Dzieci segregują żetony według kolorów
- przeliczanie elementów w zbiorach
Dzieci przeliczają elementy zbiorów, wybierają określoną cyfrę i umieszczają przy zbiorach.
- porównywanie liczebności i określanie, gdzie jest najwięcej a gdzie najmniej elementów
Dzieci porównują liczebność swoich zbiorów, określają zbiory równoliczne oraz wskazują, w którym zbiorze jest najwięcej, a w którym najmniej elementów.
- rozwiązywanie prostych zadań tekstowych („ +” i „– w zakresie 10)
Posługując się żetonami dzieci rozwiązują proste zadania tekstowe:
Na gałęzi siedziały 3 gołębie. Po chwili przyleciały jeszcze 2 gołębie. Ile ptaków siedziało na gałęzi?
Po podwórku spacerowały 4 koty i 5 kogutów. Ile zwierząt było na podwórku?
Tomek miał 4 samochody. Tata kupił mu jeszcze 2, a babcia 1. Ile samochodzików ma teraz Tomek?
Kasia dostała 8 cukierków. 2 zjadła sama, a 1 dała koleżance. Ile cukierków ma Kasia?
Na parkingu stało 10 samochodów. 7 z nich odjechało. Ile samochodów pozostało na parkingu?
Na łące rosło 5 maków i 4 kaczeńce. Dziewczynka zerwała 3 kwiatki dla mamy. Ile kwiatków pozostało na łące?

3. Układanie figur geometrycznych z żetonów.
Dzieci układają dowolną figurę geometryczną z żetonów, podają jej nazwę. Pozostali sprawdzają poprawność wykonanego zadania. Utrwalają nazwy figur.

4. Zabawa dydaktyczna „Co może mieć taki kształt?”.
Dzieci wymyślają jaki przedmiot, roślinę, zwierzę można narysować na bazie wybranej przez siebie figury geometrycznej.

5. Odczytywanie nazw figur i umieszczanie ich we właściwych miejscach na tablicy.
Chętne dzieci odczytują nazwy figur (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt, romb). Dzieci dzielą nazwy figur na sylaby i głoski, określają pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie.

6. Zabawa ruchowa „Koło, trójkąt, prostokąt”
Dzieci biegają po sali w rytm grany na tamburynie. Na hasło: koło – kucają i zwijają się w kulkę, trójkąt – siadają z wyprostowanymi nogami, prostokąt – stoją na baczność. Dziecko, które pomyli się odpada z gry.

7. Gra planszowa z 2 kostkami „Wyścig owadów”.
Na dużym arkuszu papieru dzieci obrysowują drewniane klocki, tworząc ścieżkę do gry ściganki. Następnie wybierają pola specjalne, które zamalowują na kolor czerwony lub zielony. Oznaczają start i metę. Ustalają zasady gry.
Nauczycielka wybiera losowo kapitanów drużyn, którzy kolejno dobierają sobie skład zespołu. Każdy zespół otrzymuje po trzy pionki w wybranym kolorze.
Członkowie zespołu kolejno rzucają dwiema kostkami, dodają ilość wyrzuconych oczek ( w pamięci lub pomagając sobie żetonami) i przesuwają pionek po drodze. Jeśli staną na polu w kolorze czerwonym drużyna traci kolejkę, jeśli na zielonym – otrzymuje dodatkowy rzut kostką. Wygrywa zespół, który jako pierwszy ustawi na mecie wszystkie swoje pionki.

8. Podsumowanie zajęć.